Leituras sobre afetividade na educação infantil da cidade de Currais Novos/RN

dc.contributor.advisorCordeiro, Anna Gabriella de Souza
dc.contributor.advisorID0000-0002-6760-9668pt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.dopt_BR
dc.contributor.authorMedeiros, Aline de Almeida
dc.contributor.referees1Abbiati, Andréia Silva
dc.contributor.referees2Silva, Eduardo Sebastião da
dc.date.accessioned2021-10-12T21:17:33Z
dc.date.available2021-10-12T21:17:33Z
dc.date.issued2021-09-08
dc.description.resumoO presente artigo tem por objetivo identificar como as professoras da Educação Infantil currais-novense compreendem a afetividade e como tem se dado esse processo ante o ensino remoto. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica com base nos autores que discutem a teoria Walloniana, tais como: Almeida (2008), Mahoney (1993, 2007), Leite (2002), dentre outros. Onde buscou-se identificar aspectos que contribuem de forma significativa para a aprendizagem e para uma boa relação entre o professor e o aluno, com vistas às relações de afeto. No tocante à investigação empírica, foi utilizado um questionário com perguntas estruturadas, em razão de sua organização e fácil aplicação nesse momento pandêmico. A coleta de dados se deu por meio de questionários enviados para as professoras via Google Forms, seis professoras da Creche Municipal Margarida Cunha (Currais Novos – RN) participaram da pesquisa, todas atuam na Educação Infantil. Com base nas análises realizadas, por meio da aplicação dos questionários, foi possível perceber uma certa confusão sobre o real significado de afetividade, tendo em vista que algumas professoras que participaram da pesquisa baseiam-se apenas em conceitos do senso comum e não demonstraram base científica. Por outro lado, as professoras reconhecem o valor da afetividade, mesmo quando confundem com os conceitos de amor, carinho e respeito. Conclui-se que, apesar do distanciamento físico imposto pelo isolamento social durante a pandemia, as professoras buscaram se reinventar e desenvolver estratégias para se relacionarem afetivamente com os alunos.pt_BR
dc.identifier.citationMEDEIROS, Aline de Almeida. Leituras sobre a afetividade na educação infantil da cidade de Currais Novos/RN. 2021. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia a Distância) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Currais Novos, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/43787
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.publisher.programPedagogia a Distânciapt_BR
dc.subjectAfetividadept_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titleLeituras sobre afetividade na educação infantil da cidade de Currais Novos/RNpt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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