Os propósitos na adaptação de material didático na aquisição do conhecimento do discente surdo

dc.contributor.advisorPotier, Robson William
dc.contributor.authorBorja, Ana Cecilia Pinheiro
dc.contributor.referees1Potier, Robson William
dc.date.accessioned2016-07-18T17:31:49Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:20:38Z
dc.date.available2016-07-18T17:31:49Z
dc.date.available2021-10-05T14:20:38Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractThis article will address an existing reality on a subject already well known, but not much explained, The Sign Language as a first language for deaf people, today the deafs are protected by law 10.436 / 02, which recognizes the LIBRAS - Brazilian Sign Language - as a means of communication and legal expression of deaf communities in Brazil. With the LIBRAS being the official language of the deafs, the Portuguese is as a second curricular language, the libras is an important language for the deafs, because it introduces directly in the social environment, being that the Portuguese also have to be learned so that the inclusion is global, and for this learning is necessary the didatic resources of specific materials to help further more in this inclusion, as well as the adaptation of material for deaf’s education. Keywords: Libras, didatic material, inclusion.pr_BR
dc.description.resumoO presente artigo abordará uma existente realidade diante de um assunto já muito conhecido, mas não muito explanado, A Língua de sinais como primeira língua para surdos, hoje os surdos são amparados pela lei 10.436/02 a qual reconhece a LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais – como meio de comunicação e expressão legal das comunidades surdas do Brasil. Com a LIBRAS sendo a língua oficial para os surdos, o português fica como segunda língua curricular, a LIBRAS é uma língua importante para os surdos porque o introduz de forma direta no meio social, sendo que o português também tem que ser aprendido para que a inclusão seja global, e para essa aprendizagem se faz necessário os recursos didáticos de materiais específicos que ajudem ainda mais nessa inclusão, assim também como adaptação de material para educação de surdos.pr_BR
dc.identifier2012029266pr_BR
dc.identifier.citationBORJA, Ana Cecilia Pinheiro. Os propósitos na adaptação de material didático na aquisição do conhecimento do discente surdo. 2016. 11f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Macau, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41952
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia-EADpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectLibraspr_BR
dc.subjectMaterial didáticopr_BR
dc.subjectInclusãopr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
dc.titleOs propósitos na adaptação de material didático na aquisição do conhecimento do discente surdopr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

Arquivos

Pacote Original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
ARTIGO_BORJA.doc
Tamanho:
101.5 KB
Formato:
Microsoft Word
Descrição:
ARTIGO CIENTIFICO
Nenhuma Miniatura disponível
Baixar

Licença do Pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
756 B
Formato:
Plain Text
Nenhuma Miniatura disponível
Baixar