Ensino híbrido gamificado de componentes curriculares de bioquímica com foco em sala de aula invertida

Autores		Souza Júnior, Airton Araújo de
Orientador		Santos, Elizeu Antunes dos
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2022-05-12
Palavras-chave		Taxonomia de Bloom Metodologias ativas Aprendizagem combinada
Citação		SOUZA JÚNIOR, Airton Araújo de. Ensino híbrido gamificado de componentes curriculares de bioquímica com foco em sala de aula invertida. Orientador: Elizeu Antunes dos Santos. 2022. 124f. Tese (Doutorado em Bioquímica e Biologia Molecular) - Centro de Biociências, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/51992