A importância das práticas integrativas e complementares em saúde como ferramentas facilitadoras do processo da educação inclusiva
| dc.contributor.author | Nelson, Isabel Cristina Amaral de Sousa Rosso | |
| dc.contributor.author | Sampaio, Ana Tânia Lopes | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-02T17:42:27Z | |
| dc.date.available | 2023-02-02T17:42:27Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.resumo | Trata-se de um relato de experiência, que faz parte de uma pesquisa de campo iniciada em setembro do ano de 2015 realizada em um CEMEI do município de Natal/RN cujo foco principal é o de avaliar a utilização das Práticas Integrativas Complementares em Saúde como ferramentas facilitadoras para uma educação inclusiva, podendo destacar crianças com faixa etária entre 4 e 5 anos e seus respectivos educadores como protagonistas da pesquisa, utilizando os descritores controlados “Práticas Integrativas e Complementares em Saúde”, “Educação de Crianças” e “Educação inclusiva”. Realizou-se uma pesquisa-ação existencial de cunho Interativo com aplicação metodológica qualitativa, apresentando duas categorias de análise: Práticas Corporais Transdisciplinares e as Vivências Lúdicas Integrativas. A educação está vinculada à formação do sujeito para a vida em toda a sua inteireza a educação inclusiva parte da necessidade de um processo de reestruturação nos âmbitos políticos, sociais e educacionais pautada na compreensão e respeito a diversidade, complexidade e singularidade do sujeito. As Práticas Integrativas e Complementares surgem como novas possibilidades para a vivência e consolidação da transdisciplinaridade, e internalização da educação como processo formativo, no qual professores e educandos, são compreendidos em sua especificidade e totalidade. Na educação inclusiva, mais especificamente, essas práticas são utilizadas como forma de aprimorar a percepção da criança sobre si e sobre o outro, respeitando as diferenças e a diversidade. Elas permitem que as mesmas se tornem sujeitos do processo formativo de maneira significativa e criativa, desenvolvendo a interação e integração social e o agir de maneira lúdica e reflexiva | pt_BR |
| dc.identifier.citation | NELSON ,Isabel Cristina Amaral de Sousa Rosso; SAMPAIO, Ana Tania Lopes. A importância das práticas integrativas e complementares em saúde como ferramentas facilitadoras do processo da educação inclusiva. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 3, 2016, Natal-RN. Anais eletrônicos... João Pessoa-PB: Editora Realize Eventos, 2016. v. 1. p. 1-10. ISSN 2358-8829. Disponível em:< https://editorarealize.com.br/revistas/conedu/anais.php >. Acesso em: 13 abr. 2018. | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 2358-8829 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/51153 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Práticas integrativas e complementares em Saúde | pt_BR |
| dc.subject | CEMEI | pt_BR |
| dc.subject | Educação inclusiva | pt_BR |
| dc.title | A importância das práticas integrativas e complementares em saúde como ferramentas facilitadoras do processo da educação inclusiva | pt_BR |
| dc.type | conferenceObject | pt_BR |
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