Dificuldades no processo ensino aprendizagem de trigonometria por meio de atividades

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dc.contributor.advisorMorey, Bernadete Barbosapt_BR
dc.contributor.advisorIDpor
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7554818862651491por
dc.contributor.authorOliveira, Francisco Canindé dept_BR
dc.contributor.authorIDpor
dc.contributor.referees1Fossa, John Andrewpt_BR
dc.contributor.referees1IDpor
dc.contributor.referees1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2466525106349625por
dc.contributor.referees2Pontes, Maria Gilvanise de Oliveirapt_BR
dc.contributor.referees2IDpor
dc.contributor.referees2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2910183324330182por
dc.date.accessioned2014-12-17T15:04:45Z
dc.date.available2014-12-11pt_BR
dc.date.available2014-12-17T15:04:45Z
dc.date.issued2006-06-14pt_BR
dc.description.abstractThis study analyses the difficulties that teachers of high school face in the process of the teaching of trigonometry through activities in a construtivist focus. It contains a review of some publications and dissertations related with the study of trigonometry elaborated in the last years by several authors. It resorts to the study of teaching engineering as an instrument used in the research. It also presents a set of activities which will serve as sample to other teachers of mathematics; and points ways for the overcome of the difficulties foundeng
dc.description.resumoEste estudo analisa as dificuldades que os professores do ensino médio enfrentam no processo de ensino de trigonometria através de atividades dentro de um enfoque construtivista. Ele contém uma revisão de algumas publicações e dissertações relacionadas com o estudo da trigonometria elaborada nos últimos anos por diversos autores. Recorre ao estudo da Engenharia Didática como uma ferramenta utilizada na pesquisa. Apresenta, também, um conjunto de atividades o que servirá de amostra para outros professores de matemática; e aponta caminhos para superação das dificuldades encontradaspor
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Francisco Canindé de. Dificuldades no processo ensino aprendizagem de trigonometria por meio de atividades. 2006. 74 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2006.por
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/16022
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentEnsino de Ciências Naturais e Matemáticapor
dc.publisher.initialsUFRNpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemáticapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectTrigonometriapor
dc.subjectEnsino por atividadespor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectConstrutivismopor
dc.subjectEngenharia Didáticapor
dc.subjectTrigonometryeng
dc.subjectTeaching by activitieseng
dc.subjectEducationeng
dc.subjectConstrutivismeng
dc.subjectTeaching engineeringeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApor
dc.titleDificuldades no processo ensino aprendizagem de trigonometria por meio de atividadespor
dc.typemasterThesispor

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