Educação especial e inclusiva: um estudo reflexivo sobre as concepções de licenciandos em Música do Rio Grande do Norte

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dc.contributor.advisorSouza, Catarina Shin Lima de
dc.contributor.authorFonseca, Maurício Eslabão da
dc.contributor.referees1Melo, Francisco Ricardo Lins Vieira de
dc.contributor.referees2Zattera, Vilson
dc.date.accessioned2017-12-18T15:41:34Z
dc.date.accessioned2021-09-16T13:17:29Z
dc.date.available2017-12-18T15:41:34Z
dc.date.available2021-09-16T13:17:29Z
dc.date.issued2017-06-18
dc.description.resumoEste trabalho consiste em refletir, fundamentar e expressar opiniões acerca da Educação Especial e Inclusiva que, atualmente, se desenvolve nos Cursos de Licenciatura em Música do Estado do Rio Grande do Norte (RN), buscando compreender como as políticas públicas, leis, planos de desenvolvimento institucionais, projetos de extensão e disciplinas influenciam no processo de conhecimento e apropriação dos conceitos de Educação Inclusiva e conhecer o que tem promovido o desenvolvimento da inclusão e ampliação dos conhecimentos sobre Educação Especial, Educação Inclusiva e os direitos das pessoas com deficiência nos Cursos de Licenciatura em Música do RN. Para analisar o atual conhecimento dos alunos dos Cursos de Licenciatura sobre Educação Especial e Inclusiva, foram consultadas a legislação, bibliografia da área de Educação Especial e Inclusiva, currículos dos Cursos de Licenciatura em Música do Estado do RN e a aplicação de questionários com os alunos dos Cursos de Licenciatura em Música presenciais do Estado do RN visando refletir de forma coerente a atual compreensão dos conhecimentos de Educação Inclusiva e Educação Especial no âmbito universitário, especificamente, dentro desses Cursos de Licenciatura em Música.pr_BR
dc.identifier2014051195pr_BR
dc.identifier.citationFONSECA, Maurício Eslabão da. Educação especial e inclusiva: um estudo reflexivo sobre as concepções de licenciandos em Música do Rio Grande do Norte. 2017. 74 f. Monografia (Graduação) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2017.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/33799
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentLicenciatura em Músicapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectMúsica - Instrução e estudopr_BR
dc.subjectEducação Especialpr_BR
dc.subjectEducação inclusivapr_BR
dc.titleEducação especial e inclusiva: um estudo reflexivo sobre as concepções de licenciandos em Música do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

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