Desafios da EJA e o papel dos professores na efetivação de uma educação de qualidade

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dc.contributor.advisorAzevedo, Crislane Barbosa
dc.contributor.authorSantos, Rozilete Marques dos
dc.contributor.referees1Azevedo, Crislane Barbosa
dc.contributor.referees2Amorim, Hananiel de Souza
dc.contributor.referees3Pranto, Aliny Dayany Medeiros
dc.contributor.referees4Oliveira, William Breno dos Santos
dc.date.accessioned2025-02-03T11:52:26Z
dc.date.available2025-02-03T11:52:26Z
dc.date.issued2024-12-20
dc.description.resumoEste trabalho objetiva discutir sobre o papel do professor da EJA frente a desafios cotidianos e analisar como ações pedagógicas podem contribuir para a melhoria da qualidade do ensino oferecido a esse público.Desta forma, assim como destaca Souza Pinheiro, Carmo e Ayres (2021), a prática docente precisa considerar o cotidiano dos educandos, adaptando-se à realidade de cada um, respeitando suas histórias e suas necessidades de aprendizado. Visto que, o professor do ensino EJA encontra diversas dificuldades quando atua nesta modalidade de ensino, em diversas oportunidades, os mesmos não possuem uma especialização voltada para o ensino EJA, enfrentam uma grande problemática voltada a falta de recursos para execução das aulas, aliados a dificuldade de planejamento e uma maior demanda de tempo para planejamento de aula. De acordo com Souza Pinheiro, Carmo e Ayres (2021), a política curricular da EJA deve levar tem por obrigação considerar a experiência de vida dos alunos desta modalidade e os desafios que eles enfrentam ao retornar à escola. Já Olmos (2021) destaca a importância da formação regulada para que os educadores possam atender às diversas necessidades dos alunos, inclusive daqueles com deficiência intelectual. Santos, Pereira e Amorim (2018), ao discutirem sobre os sujeitos da EJA, enfatizam a importância de compreender as particularidades dos estudantes para que seja possível promover uma educação que possua impacto suas vidas. Desta forma, essa pesquisa teve como bases pesquisa bibliográfica a partir de obras que abordam a prática pedagógica na EJA, a formação de professores e as políticas educacionais voltadas para essa modalidade de ensino. Esse trabalho obteve como resultados a dificuldade dos professores da modalidade EJA em atuar em suas devidas salas de aulas e adaptar seus conteúdos para melhor atender este público. Também foi possível observar que os professores que se encontram mais preparados e utilizam de novas tecnologias e metodologias conseguem um melhor aproveitamento em suas turmas. A pesquisa ainda aponta a necessidade de novas abordagens pedagógicas e a valorização da experiência de vida dos alunos como elementos-chave para o sucesso educacional.pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Rozilete Marques dos. Desafios da EJA e o papel dos professores na efetivação de uma educação de qualidade. 2024. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia EaD) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Martins, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/62370
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.publisher.programPedagogia EaDpt_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectyouth and adult educationpt_BR
dc.subjectEJApt_BR
dc.subjectEJApt_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectContinuing trainingpt_BR
dc.subjectEstratégias pedagógicaspt_BR
dc.subjectPedagogical strategiespt_BR
dc.titleDesafios da EJA e o papel dos professores na efetivação de uma educação de qualidadept_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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