Resolução de problemas como recurso didático no ensino e na aprendizagem da álgebra
| dc.contributor.advisor | Lopes, Maria Maroni | |
| dc.contributor.author | Alves, Damião de Oliveira | |
| dc.contributor.referees1 | Lopes, Maria Maroni | |
| dc.contributor.referees2 | Bandeira, Francisco de Assis | |
| dc.contributor.referees3 | Araújo, Jonimar Pereira de | |
| dc.date.accessioned | 2016-04-18T17:07:36Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-20T19:12:36Z | |
| dc.date.available | 2016-04-18T17:07:36Z | |
| dc.date.available | 2021-09-20T19:12:36Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-08 | |
| dc.description.resumo | Constantemente resolvemos problemas matemáticos no decorrer do nosso dia-a-dia e com mais frequência em sala de aula, sendo esse um método relevante no desenvolvimento da aprendizagem do aluno, o qual possibilita os mesmos a conjecturarem que só os algoritmos matemáticos não são suficientes na resolução de um problema. Faz – se necessário adotar determinadas estratégias, ou seja, requer um plano de ação para se chegar à solução. Assim, essa pesquisa objetiva analisar o desenvolvimento de uma turma de 8° ano do ensino fundamental da rede pública estadual no interior do estado do Rio Grande do Norte, no ensino e na aprendizagem da álgebra, por meio da resolução de problemas. Para a realização desse trabalho foi usada uma pesquisa qualitativa no qual foi aplicada uma atividade com o propósito de analisar algumas das dificuldades dos alunos no que se refere ao pensamento algébrico, bem como o interesse da turma em resolver problemas algébricos. Em seguida foi aplicado um questionário com o intuito de saber sobre o conhecimento dos alunos em relação ao conteúdo, e também seu interesse pelo ensino da matemática. O resultado da turma foi bastante positivo, indicando que a resolução de situações problemas é um método que pode facilitar na aprendizagem de conteúdos matemáticos. | pr_BR |
| dc.identifier | 2012905094 | pr_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36710 | |
| dc.language | pt_BR | pr_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pr_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pr_BR |
| dc.publisher.department | Matemática | pr_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pr_BR |
| dc.rights | openAccess | pr_BR |
| dc.subject | Álgebra | pr_BR |
| dc.subject | Resolução de problemas | pr_BR |
| dc.subject | Pensamento algébrico | pr_BR |
| dc.title | Resolução de problemas como recurso didático no ensino e na aprendizagem da álgebra | pr_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pr_BR |
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