Dança para criança: reflexões sobre o ensino e percepções de pais e mães
| dc.contributor.advisor | Alves, Teodora de Araújo | |
| dc.contributor.author | Silva, Luciano Teixeira da | |
| dc.contributor.referees1 | Alves , Teodora de Araújo | |
| dc.contributor.referees2 | Otelo, Renata Celina de Morais | |
| dc.contributor.referees3 | Silva, Sebastião de Sales | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-04T21:47:04Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-20T12:52:15Z | |
| dc.date.available | 2018-12-04T21:47:04Z | |
| dc.date.available | 2021-09-20T12:52:15Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-13 | |
| dc.description.resumo | Esta produção textual é uma pesquisa qualitativa de intervenção, mostrando que a dança é uma área de conhecimento capaz de abordar conteúdos e construir conhecimentos voltados ao desenvolvimento da criança enquanto ser criativo, lúdico e artístico. Nesse contexto, a participação familiar pode ser crucial para o acesso e a aquisição dos benefícios que a dança pode proporcionar às crianças. Desse modo, o objetivo do presente artigo é refletir sobre o ensino da dança para crianças e apresentar a percepção de pais e mães que constantemente levam seus filhos e filhas para as aulas de dança no Studio Rosy Silva, espaço onde atuo como professor. O referido espaço fica localizado na cidade de São José de Mipibu/RN, e a pesquisa teve enfoque na turma composta por 13 crianças com idade entre 06 e 11 anos. Na referida turma, há crianças que apresentam dificuldades entre elas, relacionais, intelectuais motoras (equilíbrio, lateralidade) cognitiva (atenção e assimilação dos movimentos), emocional e relacional (interação com a turma), vivendo em condições sociais e econômicas diferentes, isso devido a realidade profissional de seus pais e a real situação econômica do município já citado. Para tanto, elegemos o momento da aula-visita onde cerca de 10% dos pais e 90% das mães participam bimestralmente, para conhecerem o que está sendo trabalhado com suas crianças e onde podem expressar suas percepções acerca do trabalho desenvolvido nesse local. As questões colocadas na entrevista com os pais e mães foram estruturadas e entregues para os mesmos responde-las durante a aula-visita. As questões versaram sobre a percepção da importância do ensino da dança para suas crianças. As reflexões e percepções nos levaram a compreender que o ensino da dança para as crianças, tem proporcionado o despertar da criatividade, espontaneidade e o conhecimento de si, do outro e do espaço/ambiente. O contato com os pais e mães nos levou a compreender que há uma valorização do ensino para os seus filhos, pois o percebem como espaço de desenvolvimento da imaginação da criança por meio dança, procurando harmonizar de maneira integradora a relação pais, mães, crianças e escola, correlacionando os atravessamentos afetivos, pois assim a dança passa a ser um meio de expressão também para a vida da família. | pt_BR |
| dc.identifier | 2015033683 | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SILVA, Luciano Teixeira da. Dança para criança: reflexões sobre o ensino e percepções de pais e mães. Orientador: Teodora de Araújo Alves. 2018. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Dança) - Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/34570 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Licenciatura em Dança | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.subject | Dança | pt_BR |
| dc.subject | Crianças | pt_BR |
| dc.subject | Família | pt_BR |
| dc.subject | Criatividade | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.title | Dança para criança: reflexões sobre o ensino e percepções de pais e mães | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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