Sucesso escolar na educação infantil: perspectivas das famílias em situações de vulnerabilidade social

Abstract

El objetivo de este artículo es relatar perspectivas de éxito escolar en la educación infantil de las familias en situaciones de vulnerabilidad social, así como analizar los factores motivacionales de los padres con los hijos en relación a la educación de sus hijos. Se realizó a través de una investigación de cuñcualitativo y exploratorio en la que combinó la revisión bibliográfica con la investigación de campo, en la cutambién entrevistó a dos madres de niños de la Guardería de Sueño de niño con edades de 4 y 5 años de edad, que se encuentra en situación de vulnerabilidad social. La investigación contó también con el análisis de la situación de vida de la propia investigadora, teniendo en vista que la misma tuvo una historia de vida inserta en un contexto social de vulnerabilidad, y su perspectiva en relación al éxito escolar de sus hijos. Los datos recolectados fueron analizados / interpretados con base en el abordaje cualitativo considerando los factores motivacionales (familia, profesores y escuela). Se constató que así como la investigadora, en los dos casos las familias se encuentran en situación de vulnerabilidad social y sus perspectivas en relación al éxito escolar de los hijos son las mismas, ambas con el mismo objetivo: en acompañar la vida escolar de los mismos para que así ellos alcancen el éxito a través de la educación