Formação continuada: uma reflexão acerca da importância do pacto nacional pela alfabetização
| dc.contributor.advisor | Soares, Suenyra Nóbrega | |
| dc.contributor.advisor-co1 | Tânia Cristina Meira Garcia | pr_BR |
| dc.contributor.author | Nascimento, Valeria Maria do | |
| dc.contributor.referees1 | Cavalcante, Christianne Medeiros | |
| dc.contributor.referees2 | Fernandes, Veracilda Vale da Costa | |
| dc.date.accessioned | 2016-07-05T20:29:35Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-22T14:14:56Z | |
| dc.date.available | 2016-07-05T20:29:35Z | |
| dc.date.available | 2021-09-22T14:14:56Z | |
| dc.date.issued | 2016-06-17 | |
| dc.description.resumo | A presente pesquisa monográfica tem como objeto de estudo a “Formação continuada: uma reflexão acerca da importância do Pacto Nacional pela Alfabetização”. Nesta perspectiva, a presente pesquisa, de cunho qualitativo, buscou investigar a formação continuada promovida pelo Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa, aos professores do 1º ao 3º ano da rede pública na Escola Municipal Jesus Menino na cidade de Parelhas – RN, tendo em vista a concepção do curso como processo de ressignificação da prática pedagógica. Usando como referencial teórico autores como Tardif (2008), Libâneo (2004), Garcia(2008), Freire (2003), Schön (2000), BRASIL (2012) – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, dentre outros. Outro ponto investigado na pesquisa surgiu na curiosidade em saber qual a influência do Programa investigado, se o mesmo se materializa no processo de ensino e aprendizagem dos educandos da respectiva escola. E como seria o processo de formação continuada dos profissionais que atuam na área educacional. Sabemos que a formação docente é dos temas atuais da educação, por esse motivo a necessidade de o professor estar sempre atento às mudanças que ocorrem na área educacional. Os resultados da pesquisa apontam que a relação do programa analisado (PNAIC) com o processo de ensino-aprendizagem é muito importante, pois o mesmo tem contribuído satisfatoriamente para tal processo. | pr_BR |
| dc.identifier | 2012905880 | pr_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37833 | |
| dc.language | pt_BR | pr_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pr_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pr_BR |
| dc.publisher.department | Pedagogia | pr_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pr_BR |
| dc.rights | openAccess | pr_BR |
| dc.subject | Formação docente. | pr_BR |
| dc.subject | Formação Inicial e continuada. | pr_BR |
| dc.subject | Pacto Nacional | pr_BR |
| dc.title | Formação continuada: uma reflexão acerca da importância do pacto nacional pela alfabetização | pr_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pr_BR |
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