Teoria e prática em ecologia de ambientes tropicais: Livro de relatórios do Curso de Ecologia de Campo

dc.contributor.authorVenticinque, Eduardo Martins (org.)
dc.contributor.authorLongo, Guilherme Ortigara (org.)
dc.contributor.authorDias, Juliana Déo (org.)
dc.contributor.authorPichorim, Mauro (org.)
dc.contributor.authorAsato, Ana Elizabeth Bonato (org.)
dc.contributor.authorHenrique, Fernanda Lamin (org.)
dc.contributor.authorInagaki, Kelly Yumi (org.)
dc.date.accessioned2022-02-18T18:18:16Z
dc.date.available2022-02-18T18:18:16Z
dc.date.issued2022-02-18
dc.description.resumoO Curso de Ecologia de Campo faz parte da estrutura pedagógica do Programa de Pós-Graduação em Ecologia (PPGECO – Conceito 6) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN). Este curso está estruturado em dois módulos, aquático e terrestre, que representam as duas linhas de pesquisa do PPGECO. Não é só mais um componente curricular, mas um momento muito especial para a formação acadêmica e profissional dos futuros mestres ou doutores em Ecologia. É o momento em que estudantes utilizam na prática todos os conhecimentos adquiridos e de forma interdisciplinar. Além disso, se deparam com a realidade e os desafios de ser um jovem cientista. Retirar do campo inspiração para novas hipóteses, formular hipóteses inovadoras, desenvolver projetos orientados e livres, trabalhar em equipe, delinear experimentos, analisar dados, interpretar e discutir os resultados são algumas das atividades que foram realizadas no nosso curso de campo. Algumas semanas imersos nas teorias ecológicas e atividades práticas podem atuar como um gatilho no despertar do interesse dos alunos pela ciência. O curso de campo também representa uma ótima oportunidade para a troca de conhecimentos entre professores do PPGECO e convidados, pós-doutorandos e alunos de mestrado ou doutorado. Tivemos a oportunidade de reformular o módulo de Ecologia de campo aquático com o intuito de aumentar a participação dos alunos no desenvolvimento de hipóteses ecológicas a serem testadas em ecossistemas aquáticos, modelo similar ao que vinha sendo desenvolvido pelo módulo terrestre. Essa mudança proporcionou também maior interação entre os dois módulos e, consequentemente, o fortalecimento do curso de campo. Os alunos desenvolveram projetos de um dia orientados pelos professores participantes e projetos livres de dois dias. Os resultados dos projetos foram compilados neste documento no formato de artigos científicos, a fim de que as técnicas de redação científica fossem trabalhadas com os alunos.pt_BR
dc.identifier.citationVENTICINQUE, Eduardo Martins et al. (org.). Teoria e prática em ecologia de ambientes tropicais: Livro de Relatórios do Curso de Ecologia de Campo. Natal: EDUFRN, 2022.pt_BR
dc.identifier.issn978-65-5569-156-6
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46081
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherEDUFRNpt_BR
dc.subjectEcologiapt_BR
dc.subjectAmbientes tropicaispt_BR
dc.subjectEcologia de campopt_BR
dc.titleTeoria e prática em ecologia de ambientes tropicais: Livro de relatórios do Curso de Ecologia de Campopt_BR
dc.typebookpt_BR

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