A criança [pobre] em escola católica na cidade paroquial de Jardim do Seridó (Rio Grande do Norte, 1943-1951)

Abstract

A escolarização primária da criança pobre nas décadas de 1940 e 1950, no Rio Grande do Norte, postula ao historiador da educação investigá-la a partir de constatações empíricas. Por um lado, a educação escolar e a assistência social e material estiveram conjugadas pela cooperação celebrada por órgãos federais, organismos internacionais, instituições estaduais e a Igreja Católica. Por outro lado, impelido pela grave situação social da criança sem escola, mal vestida, de pés-descalços e subalimentada, a vaguear ociosamente nas cidades paroquiais e em suas capelas, na então região do Seridó, Dom José de Medeiros Delgado (1941-1951), o primeiro bispo de Caicó (RN) emplantou nesses lugares uma rede de 18 escolas católicas primárias genericamente denominadas Escola do Pobre, orientadas pela Casa do Pobre, à época órgão de direção das atividades assistenciais da Igreja Católica local. A investigação nucleada em torno da problemática do alfabetismo tem o objetivo de refletir sobre a materialidade educativa instaurada na Escola [do pobre] Rual “Jardim Seridoense”, da cidade paroquial de Jardim do Seridó 9RN) no período de 1743-1951. Considerando estritamente as singularidades dessa instituição católica, ancoramo-nos em construtos teóricos de cultura escolar e de cultura de escola, desenvolvido pelo historiador da educação João Barroso (2004), que partiu das inter relações entre organizações societária e instituição educacional. Coincidindo sua instalação com a fase correspondente à planificação nacional da escolarização primária, a Escola [do pobre] Rural “Jardim Seridoense” ergue-se, à semelhança de suas congêneres, como instituição social por execelência com o ensejo de que as crianças de 7 a 12 anos se aposassem de conhecimentos culturais mínimos e de hábitos de trabalho para ofícios em demandas à poca. _