Extensão universitária: contribuições na formação de discentes de Enfermagem
| Author | Almeida Júnior, José Jailson de; Oliveira, Franklin Learcton Bezerra de | |
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| Date | 2015 | |
| Keywords | Enfermagem Educação Relações comunidade-instituição Nursing Education | |
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| Abstract | Introdução: A extensão tem importante significado sobre a formação acadêmica, em especial na formação do enfermeiro, servindo como um modelo de atenção à saúde com característica humanizada, tendo em vista que não está apenas pautada nos atos clínicos da profissão inerentes ao modelo biomédico. Objetivo: Analisar a percepção dos alunos de graduação em Enfermagem sobre as contribuições da extensão universitária na formação acadêmica. Métodos: Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa, realizado com discentes do curso de Enfermagem de uma universidade pública federal. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados uma entrevista com questionário semiestruturado. Resultados: Os estudantes percebem que os projetos de extensão são partes, ou surgem, dos componentes curriculares e que a extensão é a prática para tornar mais sólidos os conhecimentos adquiridos. Conclusão: Alguns estudantes entenderam a extensão como prática assistencialista, enquanto outros, como a oportunidade de pôr em prática na comunidade os conteúdos vistos em sala de aula | |
| Abstract | Introduction:University Extension Programmes play a vital role in engaging students through interactions with the local community, and are particularly important in nursing education, as they encourage a more humanistic model of health care. Objective: To analyze the perceptions of undergraduate nursing students about the contributions of university extension programmes to their academic education. Methods: This is a descriptive exploratory study with a qualitative approach, involving nursing undergraduates attending a public university. Interviews and a semi-structured questionnaire were used for data collection. Results: Most participants reported that that extension projects have strong bearings on the curriculum, strengthening knowledge gained from the disciplines. Conclusion: Some students view extension programmes as condescending assistance practices, while others fully welcome the opportunity to put into practice course contents in interaction and partnership with the communities surrounding the university | |
| URI | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57501 | |
| Collections | CCS - DSC - Artigos publicados em periódicos |
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