Tecnologias assistivas para educação pública inclusiva: teses e dissertações brasileiras
| dc.contributor.advisor | Nobre, Anna Cláudia dos Santos | |
| dc.contributor.author | Pereira, Vitória Geovanna de Assis | |
| dc.contributor.referees1 | Vieira, Francileide Batista de Almeida | |
| dc.contributor.referees2 | Vale, Karliane Medeiros Ovidio | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:51:08Z | |
| dc.date.available | 2025-09-01T12:51:08Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-16 | |
| dc.description.resumo | Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo identificar a utilização de tecnologias assistivas, softwares e hardwares no contexto da educação pública inclusiva, bem como analisar sua importância como facilitadores no processo de ensino-aprendizagem de indivíduos com necessidades específicas. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática da literatura em teses e dissertações brasileiras, resultando em um corpus de 18 estudos. Os resultados indicam que as tecnologias assistivas desempenham papel fundamental na promoção da inclusão social e educacional, abrangendo desde recursos para acessibilidade física e cognitiva até softwares educacionais e de comunicação alternativa. Observou-se predominância de pesquisas na área da Educação, destacando o uso de ferramentas como o software Geometrix e o PAPADO, que contribuem significativamente para a inclusão de alunos com deficiência visual e síndrome de Down, respectivamente. Conclui-se que, embora haja avanços, persistem desafios relacionados à formação de professores, políticas públicas e disponibilidade de recursos. O estudo reforça a importância de tecnologias assistivas como instrumentos de transformação na educação pública inclusiva. | |
| dc.identifier.citation | PEREIRA, Vitória Geovanna de Assis. Tecnologias assistivas para educação pública inclusiva: teses e dissertações brasileiras. In: BIANCHESSI, Cleber (Org.). Tecnologias digitais na educação: dos limites às possibilidades. v. 8. Curitiba - PR: Editoria Bagai, 2025. p. 31-40. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/65382 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | |
| dc.publisher.country | Brazil | |
| dc.publisher.department | Departamento de Computação e Tecnologia | |
| dc.publisher.initials | UFRN | |
| dc.publisher.program | Sistemas de Informação | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Tecnologia assistiva | |
| dc.subject | Educação inclusiva | |
| dc.subject | Educação inclusiva pública | |
| dc.title | Tecnologias assistivas para educação pública inclusiva: teses e dissertações brasileiras | |
| dc.type | bachelorThesis |
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