O cuidado compartilhado entre mães e educadoras de um centro municipal de educação infantil: uma pesquisa-ação
| dc.contributor.advisor | Monteiro, Akemi Iwata | pt_BR |
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| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7178993125119667 | por |
| dc.contributor.author | Silva, Camila Augusta da | pt_BR |
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| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/1146531892330893 | por |
| dc.contributor.referees1 | Reichert, Altamira Pereira da Silva | pt_BR |
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| dc.contributor.referees2 | Carvalho, Jovanka Bittencourt Leite de | pt_BR |
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| dc.contributor.referees2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6954933298962832 | por |
| dc.contributor.referees3 | Collet, Neusa | pt_BR |
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| dc.contributor.referees4 | Souza, Nilba Lima de | pt_BR |
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| dc.contributor.referees4Lattes | http://lattes.cnpq.br/3552543432083948 | por |
| dc.date.accessioned | 2014-12-17T14:47:04Z | |
| dc.date.available | 2014-09-05 | pt_BR |
| dc.date.available | 2014-12-17T14:47:04Z | |
| dc.date.issued | 2014-02-20 | pt_BR |
| dc.description.resumo | O cuidado à criança envolve a identificação e o atendimento às necessidades de modo a oferecer-lhe atenção como pessoa em contínuo processo de crescimento e desenvolvimento. Contudo, o cuidado oferecido à criança que convive em instituição escolar está permeado por conflitos que fragilizam a relação família-escola, não sendo estimulada a articulação desses atores no que refere ao cuidar da criança. Diante dessa problemática, objetivou-se analisar a construção de um pacto do cuidar entre mães e educadoras de crianças que frequentam um Centro Municipal de Educação Infantil. Trata-se de um estudo qualitativo, tendo como método a pesquisa-ação. Envolveu doze mães e oito educadoras de uma instituição de educação infantil de Cidade Nova, no município de Natal, no período de abril a novembro de 2013. Os dados foram coletados através de entrevista grupo focal, observação participante, seminários e diário de campo. Os resultados foram analisados seguindo o direcionamento da análise temática freireana. Na etapa do diagnóstico situacional, que investigou a realidade vivenciada pelas participantes do estudo, percebeu-se que as educadoras não se sentem preparadas para lidar com aspectos de saúde-doença da criança e recusam as ações de cuidado como desempenho de suas funções, interpretada como uma atitude que ultrapassa sua competência profissional. Os pais, por sua vez, apresentaram dificuldade de entendimento e clareza da sua função e relação com a instituição e executam as ações de saúde sem associá-lo à promoção e prevenção, além de realizarem com conhecimento empírico. Vista a necessidade de mudança das ações de saúde prestadas à criança, decidiu-se conjuntamente, através de uma roda de conversa, realizar capacitações sobre higiene e limpeza, medidas caseiras no cuidado à criança e primeiros socorros. Na etapa de implementação da ação coletiva as participantes consideraram as atividades úteis no cuidado prestado à criança e perceberam a importância do cuidado compartilhado para o desenvolvimento infantil. Com o desenvolvimento das capacitações, as participantes sentiram a necessidade de sistematizar as atividades prestadas à criança nos problemas de saúde e, para tanto, foram construídos, conjuntamente, protocolos e procedimentos operacionais padrão para a formalizar as ações. Na etapa de avaliação dos encontros, constatou-se que há expectativas positivas para a continuidade do cuidado em comunhão entre pais e educadores, pois foram construídas novas percepções em relação ao cuidado da criança. Percebeu-se mudança considerável nas mães assíduas ao estudo quanto ao cuidado e interesse, no entanto tornaram-se evidentes as fragilidades no processo de trabalho do CMEI, pois emergiram a dificuldade existente nos membros que compõe a instituição de educação infantil de articular o cuidado à educação. Como principal dificuldade, elenca-se o alto índice de mães faltosas e a dificuldade de articular com outros profissionais de saúde para as atividades. Considera-se que o pacto de cuidar não foi implantado integralmente, pois partilhar cuidados sugere o encontro de pais e educadores que podem ter aspectos divergentes sobre necessidades infantis e desenvolvimento, o que requer constante negociação entre as partes. Nesse sentido, constitui-se em um processo contínuo de aperfeiçoamento entre família e instituição de educação infantil | por |
| dc.format | application/pdf | por |
| dc.identifier.citation | SILVA, Camila Augusta da. O cuidado compartilhado entre mães e educadoras de um centro municipal de educação infantil: uma pesquisa-ação. 2014. 154 f. Dissertação (Mestrado em Assistência à Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014. | por |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14816 | |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | por |
| dc.publisher.country | BR | por |
| dc.publisher.department | Assistência à Saúde | por |
| dc.publisher.initials | UFRN | por |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Enfermagem | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | Enfermagem. Creches. Cuidado da criança. Educação em saúde | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM | por |
| dc.title | O cuidado compartilhado entre mães e educadoras de um centro municipal de educação infantil: uma pesquisa-ação | por |
| dc.title | O cuidado compartilhado entre mães e educadoras de um centro municipal de educação infantil: uma pesquisa-ação | por |
| dc.type | masterThesis | por |
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