Educação do campo: políticas e práticas pedagógicas
dc.contributor.advisor | Silva, Christomyslley Romeiro da | |
dc.contributor.author | Lima, Maria Deuzinete Rebouças de | |
dc.contributor.referees1 | Silva, Christomyslley Romeiro da | |
dc.contributor.referees2 | Lopes, Pedro Isaac Ximenes | |
dc.contributor.referees3 | Carneiro, Marcos Torres | |
dc.date.accessioned | 2016-07-27T19:57:14Z | |
dc.date.accessioned | 2021-10-05T14:31:36Z | |
dc.date.available | 2016-07-27T19:57:14Z | |
dc.date.available | 2021-10-05T14:31:36Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.description.resumo | Ao longo do tempo a educação do campo vem passando por um processo de afirmação, enquanto uma política educacional, muitas vezes relegada à condição marginal de inferioridade perante a educação urbana. Porém, nas últimas décadas houve um enfoque e um fortalecimento para com esse tipo de educação, que busca legitimar e dar visibilidade aos sujeitos do campo, enquanto atores sociais da sua cultura. Esses atores são sujeitos que vivem, pesam, e produzem a partir de uma identidade com o campo - agricultores, criadores, extrativistas, pescadores, ribeirinhos, caiçaras, quilombolas, seringueiros-, que merecem uma educação voltada para a sua cultura. O presente trabalho tem o intuito de trazer a luz uma contextualização histórica da educação do campo, abordar as principais políticas públicas voltadas para essa modalidade de educação nos últimos anos, e as principais práticas pedagógicas que devem ser desenvolvidas na educação do campo. Utilizando como aporte teórico autores como Miguel Gonzale Arroyo(2007), Roseli Salete Caldart(2004), Sérgio Celani Leite(1999), dentre outros, a pesquisa será desenvolvida a partir uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativa, fundamentada nos autores supracitados, chegando então no resultado de fortalecermos as políticas públicas voltadas para a educação do Campo, lutarmos pela manutenção das existentes e cobrarmos novas políticas que fortaleçam o homem do Campo. | pr_BR |
dc.identifier | 2012050260 | pr_BR |
dc.identifier.citation | LIMA, Maria Deuzinete Rebouças de. Educação do campo: políticas e práticas pedagógicas. 2016. 20f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016. | pr_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42161 | |
dc.language | pt_BR | pr_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pr_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pr_BR |
dc.publisher.department | Pedagogia EAD | pr_BR |
dc.publisher.initials | UFRN | pr_BR |
dc.rights | openAccess | pr_BR |
dc.subject | Educação do Campo | pr_BR |
dc.subject | Políticas públicas | pr_BR |
dc.subject | Práticas Pedagógicas | pr_BR |
dc.subject.cnpq | Educação | pr_BR |
dc.title | Educação do campo: políticas e práticas pedagógicas | pr_BR |
dc.type | bachelorThesis | pr_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- EducaçãoDoCampoPolíticas&Práticas_Artigo_2016.pdf
- Tamanho:
- 236.89 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Nenhuma Miniatura disponível
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 756 B
- Formato:
- Plain Text
Nenhuma Miniatura disponível