Hannah Arendt e a crise na educação como crise político-filosófica da modernidade

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dc.contributor.advisorAlves Neto, Rodrigo Ribeiropt_BR
dc.contributor.advisorIDpor
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7983480785136119por
dc.contributor.authorMarques, Barbara Romeika Rodriguespt_BR
dc.contributor.authorIDpor
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2925763026045502por
dc.contributor.referees1Dela-sávia, Sérgio Luís Rizzopt_BR
dc.contributor.referees1IDpor
dc.contributor.referees1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3569074915058707por
dc.contributor.referees2Aguiar, Odílio Alvespt_BR
dc.contributor.referees2IDpor
dc.contributor.referees2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8011131702959906por
dc.date.accessioned2014-12-17T15:12:16Z
dc.date.available2013-04-18pt_BR
dc.date.available2014-12-17T15:12:16Z
dc.date.issued2012-10-15pt_BR
dc.description.resumoEste estudo busca esclarecer e discutir a reflexão de Hannah Arendt sobre a crise na educação no mundo contemporâneo enquanto crise político-filosófica da modernidade. Trata-se de explicitar de que forma o significado da educação está atrelado às condições de instituição, compartilhamento e conservação do mundo comum e humano. Com o intuito de reconstruir as análises da autora sobre os reflexos da crise político-filosófica da modernidade na esfera prépolítica da educação, esta pesquisa investiga de que modo o fim da tradição metafísica, o esfacelamento da autoridade, o obscurecimento da esfera pública e a moderna alienação do mundo promoveram uma profunda degradação das capacidades humanas de construir, conservar e compartilhar pela ação e pelo discurso um mundo que possa sobreviver e permanecer um lugar não mortal para seres que nascem e morrem. Palavras-chave: Hannah Arendt; Educação; Crise; Modernidade; Autoridade; Espaço Público.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationMARQUES, Barbara Romeika Rodrigues. Hannah Arendt e a crise na educação como crise político-filosófica da modernidade. 2012. 90 f. Dissertação (Mestrado em Metafísica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2012.por
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/16505
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentMetafísicapor
dc.publisher.initialsUFRNpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Filosofiapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectHannah Arendt. Educação. Crise. Modernidade. Autoridade. Espaço Públicopor
dc.subjectHannah Arendt. Education. Crisis. Modernity. Authority. Public Spaceeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIApor
dc.titleHannah Arendt e a crise na educação como crise político-filosófica da modernidadepor
dc.typemasterThesispor

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