Aprendendo a práxis na educação infantil: um relato de experiência

dc.contributor.advisorGalvão, Cauê Almeida
dc.contributor.authorAraújo, Lidia Cristina Medeiros de
dc.contributor.authorMedeiros, Nicole Maria
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0009-0002-9546-6614
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0009-0008-7606-2108
dc.contributor.referees1Melo, Jacicleide Ferreira Targino da Cruz
dc.contributor.referees2Melo, Maria Aparecida Vieira de
dc.contributor.referees3Vieira, Francileide Batista de Almeida
dc.contributor.referees4Nascimento, Ilderlândio Assis de Andrade
dc.date.accessioned2025-07-04T15:11:15Z
dc.date.available2025-07-04T15:11:15Z
dc.date.issued2025-01-07
dc.description.abstractThe valuable experience report presents the development and application of the mandatory supervised internship carried out by two students, assisted by a supervisor, from the Pedagogy course at the Centro de Ensino Superior do Seridó –UFRN. The class chosen was level three at the CMEI Maria Nilciene Mariz de Medeiros daycare center, located in the city of São João do Sabugi/RN. In this way, the internship in early childhood education is understood as a fundamental exercise for the construction of a good professional/teacher since it is possible to provide the real experience of everyday school life based on the theoretical basis learned at the university. Therefore, experiencing this reality contributes to a more enriching training, where the objective is to apply the theoretical knowledge acquired during academic training in real work situations. Therefore, the purpose of this document is to contribute and collaborate towards knowledge about the internship, allowing access to information that is only obtained through practice.
dc.description.resumoO prezado relato de experiência, apresenta o desenvolvimento e a aplicação do estágio obrigatório supervisionado realizado por dois estudantes, auxiliados por um orientador, do curso de Pedagogia do Centro de Ensino Superior do Seridó –UFRN. A turma escolhida foi o nível três da creche do CMEI Maria Nilciene Mariz de Medeiros, localizado na cidade de São João do Sabugi/RN. Desse modo, entende-se o estágio na educação infantil como um exercício fundamental para a construção de um bom profissional/docente visto que assim, é possível proporcionar a real experiência do cotidiano escolar diante a base teórica aprendida na universidade. Portanto, vivenciar essa realidade contribui para uma formação mais enriquecedora, onde o objetivo é aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos durante a formação acadêmica em situações reais de trabalho. Dessa forma, o intuito deste documento é contribuir e colaborar para o conhecimento acerca do estágio permitindo o acesso a informações que só são obtidas através da prática
dc.identifier.citationGALVÃO, C. A.; ARAÚJO, L. C. M.; MEDEIROS, N. M. Aprendendo a práxis na educação infantil: um relato de experiência. Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação, [S. l.], v. 25, n. 01, p. RE01, 2025. DOI: 10.21680/1984-3879.2025v25n01ID38123. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/38123.
dc.identifier.issn1984-3879
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/64121
dc.language.isopt_BR
dc.publisherSaberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação
dc.rightsAttribution 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.subjectpráxis
dc.subjecteducação infantil
dc.subjectestágio supervisionado.
dc.subjectEarly childhood education
dc.subjectSupervised internship
dc.subjectEducacion de la primera infancia
dc.subjectPracticas supervisadas
dc.titleAprendendo a práxis na educação infantil: um relato de experiência
dc.title.alternativeLearning práxis in early childhood education: an experience report
dc.title.alternativeAprendiendo la práxis en educación infantil: un reporte de experiencia
dc.typebachelorThesis

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