Integrando práticas pedagógicas inovadoras no ensino de história: uma reflexão a partir do uso do Padlet sobre a Praça Henrique Carloni

Oliveira,  Eliel Tavares de

Integrando práticas pedagógicas inovadoras no ensino de história: uma reflexão a partir do uso do Padlet sobre a Praça Henrique Carloni

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dc.contributor.advisorID	https://orcid.org/0000-0003-2690-5222	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8893350729538284	pt_BR
dc.contributor.author	Oliveira, Eliel Tavares de
dc.contributor.authorID	https://orcid.org/ 0009-0008-4880-8822	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	https://lattes.cnpq.br/9515968901655043	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-07-14T20:34:06Z
dc.date.available	2023-07-14T20:34:06Z
dc.date.issued	2023-07-13
dc.description.resumo	Este artigo científico é fruto de uma pesquisa que teve como objetivo principal estudar a Praça Henrique Carloni na cidade do Natal-RN, ressaltando sua relevância como um espaço representativo da identidade potiguar. Utilizando a plataforma Padlet, montou-se uma exposição digital para a qual foram compiladas informações históricas, dados culturais e relatos de moradores e frequentadores da praça. O estudo buscou compreender como a sociedade potiguar se conecta aos espaços que a cercam e como a percepção das pessoas, enquanto sujeitos, contribui para a construção de um lugar que auxilia na formação de suas identidades. Por meio de entrevistas em áudio e vídeo, inseridas no Padlet, foi possível traçar uma linha do tempo que abrangeu desde a fundação da praça até os dias atuais, documentando sua história, transformações ao longo do tempo e a maneira como é percebida e vivenciada pelos indivíduos. O artigo destaca a importância do patrimônio como fonte histórica e campo de conhecimento, enfatizando a necessidade de compreender as praças em sua especificidade e contexto. A pesquisa ressalta também a relevância da educação patrimonial e da utilização de seu material base como uma ferramenta pedagógica no ensino de história, proporcionando reflexões sobre memórias, sensibilidades e experiências relacionadas às praças e ao patrimônio cultural. Com isso, o trabalho contribui para a compreensão mais ampla da importância das praças na construção da identidade cultural, incentivando a preservação desses espaços e a conscientização sobre a sua relevância na sociedade potiguar.	pt_BR
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Eliel Tavares de. Integrando práticas pedagógicas inovadoras no ensino de História: uma reflexão a partir do uso do Padlet sobre a Praça Henrique Carloni. 2023. 19 f. Trabalho de conclusão de curso Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Departamento de História, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53428
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Departamento de História	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRN	pt_BR
dc.publisher.program	Licenciatura em História	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Praça Henrique Carloni, Identidade Potiguar, Memórias, Padlet, Educação Patrimonial, Patrimônio e Ensino de História.	pt_BR
dc.title	Integrando práticas pedagógicas inovadoras no ensino de história: uma reflexão a partir do uso do Padlet sobre a Praça Henrique Carloni	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR

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Nome:: IntegrandoPraticasPedagogicas_Oliveira_2023.pdf
Tamanho:: 670.69 KB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descrição:: ARTIGO DE CONCLUSÃO DE CURSO: INTEGRANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO USO DO PADLET SOBRE A PRAÇA HENRIQUE CARLONI