Desafios da escola inclusiva: o reconhecimento e a valorização da diversidade

Dias, Jéssica Patrícia

Desafios da escola inclusiva: o reconhecimento e a valorização da diversidade

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dc.contributor.advisor	Barbosa de Azevedo, Crislane
dc.contributor.advisor-co1	Amorim, Hananiel de Souza
dc.contributor.advisor-co1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2234114864117312	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/6943286950201331	pt_BR
dc.contributor.author	Dias, Jéssica Patrícia
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/8201336382744380	pt_BR
dc.contributor.referees1	Azevedo, Crislane Barbosa de
dc.contributor.referees1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6943286950201331	pt_BR
dc.contributor.referees2	Amorim, Hananiel de Souza
dc.contributor.referees2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2234114864117312	pt_BR
dc.contributor.referees3	Pranto, Aliny Dayany Pereira de Medeiros
dc.contributor.referees3Lattes	http://lattes.cnpq.br/2481333551162411	pt_BR
dc.contributor.referees4	Oliveira, Willian Brenno Santos
dc.date.accessioned	2025-01-31T22:06:12Z
dc.date.available	2025-01-31T22:06:12Z
dc.date.issued	2024-12-20
dc.description.resumo	Essa pesquisa analisa os desafios da escola inclusiva. Parte da questão: quais os desafios na promoção de uma escola inclusiva e do processo de reconhecimento e valorização da diversidade? Com base nisso, discute conceitos de inclusão e escola inclusiva, reflete sobre a constituição das diferenças e o tratamento da diversidade no Brasil, e explicita aspectos característicos de um currículo para uma escola inclusiva. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica fundamentada em autores como Azevedo (2023) e Reis (2016), que abordam a importância da equidade e da pluralidade na educação. Este trabalho tem como objetivos específicos discutir o papel do currículo na promoção da inclusão e refletir sobre o impacto da diversidade cultural no contexto educacional. A pesquisa se justifica pela relevância de promover a inclusão em um país marcado pela diversidade cultural e desigualdades históricas. Evidencia-se que, além de atualizar currículos e métodos, é necessário promover mudanças de comportamento e pensamento crítico por parte da escola e da sociedade. Este trabalho também busca oferecer subsídios teóricos e práticos que possam orientar educadores e gestores na construção de uma escola mais inclusiva e equitativa.	pt_BR
dc.identifier.citation	DIAS, Jéssica Patrícia. Desafios da escola inclusiva: o reconhecimento e a valorização da diversidade. 2024. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia EaD) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Lucrécia, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/62364
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRN	pt_BR
dc.publisher.program	Pedagogia EaD	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Educación	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.subject	Inclusión	pt_BR
dc.subject	Diversidade	pt_BR
dc.subject	Diversidad	pt_BR
dc.subject	Escola inclusiva	pt_BR
dc.subject	Escuela inclusiva	pt_BR
dc.subject	Diferenças	pt_BR
dc.subject	Diferencias	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.title	Desafios da escola inclusiva: o reconhecimento e a valorização da diversidade	pt_BR
dc.title.alternative	Retos de la escuela inclusiva: el reconocimiento y la valorización de la diversidad	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR

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Nome:: DESAFIOS DA ESCOLA INCLUSIVA O RECONHECIMENTO E A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE.pdf
Tamanho:: 219.19 KB
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