Dialogando saberes entre universidade e escola: relato de experiência
| Author | Almeida Júnior, José Jailson de; Silva, Flávia Rayonara Santana da; Santos, Shirleíze Mariane Pereira | |
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| Date | 2015 | |
| Keywords | Educação em saúde Educação popular Cidadania Health education Citizenship Popular education Educación en salud Ciudadanía Educación popular | |
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| Abstract | A educação é um direito nosso garantido pela Constituição Brasileira de 1988. Mas para verdadeiramente exercer o seu papel de formadora de cidadãos éticos e conscientes de seus direitos e deveres, além de capazes de transformarem a sociedade que os circundam, deve ter seu foco no diálogo e na problematização da realidade vivida. Diante dessa necessidade de uma educação dialógica e transformadora da realidade a Faculdade de Ciências da Saúde do Trairí/ Universidade Federal do Rio Grande do Norte em parceria com a Escola Estadual Profº Francisco de Assis Dias Ribeiro realizaram a interação entre academia e escola. Esse artigo trata-se de um relato de experiência vivenciadas por discentes da UFRN/FACISA no decorrer do desenvolvimento das atividades propostas. As práticas pedagógicas e os diálogos estabelecidos foram baseados no pensamento Freire ano que valoriza o conhecimento dos diversos atores sociais envolvidos. As atividades possibilitaram o empoderamento dos participantes que por meio do compartilhamento de conhecimentos e experiências promoveram a construção de cidadãos mais éticos, crítico e sensíveis | |
| Abstract | Education isour rightguaranteedby the BrazilianConstitution of 1988.But to trulyexercise its roleofformingethicalcitizens who are awareoftheir rights and obligations, as well asable totransform societythat surround them, shouldbe focusedon dialogueandproblematizationof the experienced reality. Faced with thisnecessity of adialogical educationand transformativeof the realitytheFaculty of Health Sciences of Trairi/Universidade Federal do Rio Grande do Norte in partnership with theState SchoolProf.Francisco de Assis Dias Ribeiro performedthe interactionbetween university andschool.This articleisa report oflivedexperiencebystudentsby UFRN/FACISAduring the developmentof the proposed activities. The pedagogical practicesand establisheddialogueswere based onFreire's thoughtwhich values theknowledge of the variousinvolved social actors. The activitiesmade possible theempowermentof participantsthrough thesharingof knowledge and experiencepromotedthe construction ofethical, critical andsensitivecitizens | |
| URI | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57499 | |
| Collections | CCS - DSC - Artigos publicados em periódicos |
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