Jogo didático - Questões sociocientíficas sobre a Inteligência Artificial: “o futuro que evitamos?”

Valcácio, Stephanye Maria Araújo de Farias; Santos, Ana Clara Magalhães dos; Costa, Ivaneide Alves Soares da

Jogo didático - Questões sociocientíficas sobre a Inteligência Artificial: “o futuro que evitamos?”

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dc.contributor.author	Valcácio, Stephanye Maria Araújo de Farias
dc.contributor.author	Santos, Ana Clara Magalhães dos
dc.contributor.author	Costa, Ivaneide Alves Soares da
dc.date.accessioned	2025-03-26T16:08:06Z
dc.date.available	2025-03-26T16:08:06Z
dc.date.issued	2024-12-31
dc.description.abstract	This digital educational game was designed as a recreational resource in the context of the tutoring of the subject Teaching Science and Biology III, of the Bachelor's Degree in Biological Sciences at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN). The objective is to encourage critical reflection on the use of Artificial Intelligence to control a political system of a totalitarian regime. Based on the Socioscientific Issues (SSI) approach, the game places participants before dilemmas and strategic decisions that influence the environment and society. The experience promotes interdisciplinary learning, exploring themes such as technology, social and corporate inequality, social control and public policies. In addition, the game allows the evaluation of students' performance through the analysis of their choices and reflective discussions held in the classroom	pt_BR
dc.description.resumo	O presente jogo didático digital foi concebido como um recurso lúdico no contexto da monitoria da disciplina Ensino de Ciências e Biologia III do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O objetivo é fomentar a reflexão crítica sobre o uso de Inteligência Artificial para controlar um sistema político de um regime totalitário. Baseado na abordagem de Questões Sociocientíficas (QSC), o jogo coloca os participantes diante de dilemas e decisões estratégicas que influenciam o meio ambiente e a sociedade. A experiência promove uma aprendizagem interdisciplinar, explorando temas como tecnologia, desigualdade social e corporativo, controle social e políticas públicas. Além disso, o jogo permite a avaliação do desempenho dos alunos por meio da análise de suas escolhas e das discussões reflexivas realizadas em sala de aula	pt_BR
dc.identifier.citation	VALCÁCIO, Stephanye Maria Araújo de Farias; SANTOS, Ana Clara Magalhães dos; COSTA, Ivaneide Alves Soares da. Jogo didático - Questões sociocientíficas sobre a Inteligência Artificial: “o futuro que evitamos?”. 2024. 25 f. Recurso Educacional Aberto (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Departamento de Microbiologia e Parasitologia, Centro de Biociências, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/63240
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
dc.subject	Questões sociocientíficas	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Recurso lúdico digital	pt_BR
dc.subject	Socio-scientific issues	pt_BR
dc.subject	Science teaching	pt_BR
dc.subject	Digital entertainment resource	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
dc.title	Jogo didático - Questões sociocientíficas sobre a Inteligência Artificial: “o futuro que evitamos?”	pt_BR
dc.title.alternative	Educational game - Socioscientific questions about Artificial Intelligence: “the future we avoided?”	pt_BR
dc.type	openEducationalResource	pt_BR