Concepções e práticas de leitura em sala de aula de História: o que nos diz o trabalho colaborativo
| dc.contributor.author | Braz, Andrielly Karolina Duarte | |
| dc.contributor.author | Azevedo, Crislane Barbosa | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-24T17:21:30Z | |
| dc.date.available | 2022-02-24T17:21:30Z | |
| dc.date.issued | 2022-02-24 | |
| dc.description.resumo | Nas páginas que se seguem, os leitores poderão compartilhar conosco o complexo processo de pesquisar colaborativamente. A colaboração, como princípio investigativo, é algo denso e que requer do pesquisador disponibilidade e disposição pelo grau de comprometimento que exige em termos científicos (teórico e metodológico), mas, também, pessoais, sociais, humanos e, até mesmo, físicos. Por isso, o processo é por vezes não só desafiante, mas, também, assustador, sem deixar de ser gratificante. Aprendemos a cuidar da linguagem, a lidar com a incompletude e a fortalecer nosso compromisso ético e político com as práticas de ensino de História e com a pesquisa em Educação. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | BRAZ, Andrielly Karolina Duarte; AZEVEDO, Crislane Barbosa. Concepções e práticas de leitura em sala de aula de História: o que nos diz o trabalho colaborativo. Natal: EDUFRN, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 978-65-5569-210-5 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46296 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | EDUFRN | pt_BR |
| dc.subject | História | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject | Leitura | pt_BR |
| dc.subject | Ensino | pt_BR |
| dc.title | Concepções e práticas de leitura em sala de aula de História: o que nos diz o trabalho colaborativo | pt_BR |
| dc.type | book | pt_BR |
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