Síndrome de Down e desenvolvimento cognitivo na escola regular de ensino

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dc.contributor.advisorAlbino, Ivone Braga
dc.contributor.authorJacome, Ligiana Costa Lima Cavalcante
dc.contributor.referees1Albino, Ivone Braga
dc.contributor.referees2Vieira, Antonia Maira Emelly Cabral da Silva
dc.contributor.referees3Tavares, Gerlanne da Cunha
dc.date.accessioned2017-07-18T19:51:35Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:15:41Z
dc.date.available2017-07-18T19:51:35Z
dc.date.available2021-10-05T14:15:41Z
dc.date.issued2016-07
dc.description.resumoO presente artigo trata de expor um trabalho investigativo motivado pelas vivências nos estágios supervisionados durante o curso de Pedagogia na Universidade Federal do Rio Grande do Norte e pela experiência familiar, acerca do ensino- aprendizagem da criança com Síndrome de Down (SD) no ensino regular, considerando-se o seu desenvolvimento cognitivo.pr_BR
dc.identifier2012032010pr_BR
dc.identifier.citationJACOME, Ligiana Costa Lima Cavalcante. Síndrome de Down e desenvolvimento cognitivo na escola regular de ensino. 2016. 16f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41775
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia Eadpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectSíndrome de Downpr_BR
dc.subjectEscola Regularpr_BR
dc.subjectDesenvolvimento Cognitivopr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
dc.titleSíndrome de Down e desenvolvimento cognitivo na escola regular de ensinopr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

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