Educação musical e o samba-reggae em contextos sociais desamparados: um estudo de caso a partir do Projeto Social de Música Leão de Judá
| dc.contributor.advisor | Santos Junior, Valdier Ribeiro | |
| dc.contributor.author | Araújo, Karollen Francyane Gomes de | |
| dc.contributor.referees1 | Nascimento, Ângela Maria Bezerra do | |
| dc.contributor.referees2 | Rocha, João Gomes da | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-22T18:55:49Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-16T13:17:34Z | |
| dc.date.available | 2018-01-22T18:55:49Z | |
| dc.date.available | 2021-09-16T13:17:34Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.resumo | A educação musical voltada para aspectos transformadores na sociedade brasileira vem ganhando notoriedade, é por isso que os principais objetivos dos projetos sociais revelam, em sua maioria, uma natureza educativo-política inclusiva e libertadora, alcançando a emancipação social de diversos indivíduos. Essas ações educativas e musicais vêm ofertando novas oportunidades de ascensão social e profissional alcançando e transformando a perspectiva de vida de diversos indivíduos que vivem em contextos sociais desamparados. Sendo assim, este presente trabalho tem por objetivo analisar os fatores – por meio de observações, análises e entrevista semiestruturada com o idealizador do projeto – pelos quais o ensino de música, em especial o samba-reggae, vêm atraindo e motivando esses jovens a entrarem no projeto social de música Leão de Judá, visto que existem outros projetos sociais na região inclusive de educação artísticamusical. O trabalho está alicerçado teoricamente a partir das abordagens reflexivas dos autores aos quais abordam a temática educativa, musical e social, como: Paulo Freire (1967; 1997; 2002), Kater (2004), Jusamara Souza (2014), Samuel Araújo (2006), Pedro Demo (2011), dentre outros. O presente trabalho aponta às conclusões, no sentido de reflexões acerca da motivação dos alunos em buscarem a participação no projeto. Nesse sentido, o envolvimento dos jovens vêm aumentando cada vez mais, fazendo com que o projeto conquiste a admiração da população local e amplie-se para outras zonas socialmente vulneráveis da capital potiguar. | pr_BR |
| dc.identifier | 2014046480 | pr_BR |
| dc.identifier.citation | ARAÚJO, Karollen Francyane Gomes de. Educação musical e o samba-reggae em contextos sociais desamparados: um estudo de caso a partir do Projeto Social de Música Leão de Judá. 2017. 89 f. Monografia (graduação) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2017. | pr_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/33803 | |
| dc.language | pt_BR | pr_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pr_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pr_BR |
| dc.publisher.department | Licenciatura em Música | pr_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pr_BR |
| dc.rights | openAccess | pr_BR |
| dc.subject | Música - Instrução e estudo | pr_BR |
| dc.subject | Projetos de desenvolvimento social | pr_BR |
| dc.title | Educação musical e o samba-reggae em contextos sociais desamparados: um estudo de caso a partir do Projeto Social de Música Leão de Judá | pr_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pr_BR |
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