Atividades musicais amparadas no modelo C(L)A(S)P de Keith Swanwick para aulas de piano: Uma proposta de trabalho
| dc.contributor.advisor | Gomes Filho, Tarcísio | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7328311987666205 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Militão, Kauã Felipe Lopes | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/3102096270427089 | pt_BR |
| dc.contributor.referees1 | Gomes, Carolina Chaves | |
| dc.contributor.referees1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1716956463155805 | pt_BR |
| dc.contributor.referees2 | Rodrigues, Antônio Guilherme Cardoso | |
| dc.contributor.referees2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4318063726180429 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-12-14T17:55:04Z | |
| dc.date.available | 2023-12-14T17:55:04Z | |
| dc.date.issued | 2023-11-23 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho é fruto de uma reflexão sobre o ensino de piano e o material didático mais recorrente no contexto de escolas particulares especializadas em música na cidade de Natal/RN. Tem como objetivo sugerir a inserção de propostas de atividades que contemplem o modelo C(L)A(S)P de Keith Swanwick, de forma a enriquecer o material comumente utilizado nas aulas de piano, partindo do pressuposto que esses materiais podem ser muitas vezes incompletos, por abrangerem, em sua maioria, apenas uma vertente de ensino e limitando o processo de aprendizagem do aluno. A partir da pesquisa e coleta de dados sobre o uso dos livros/materiais mais visitados em sala de aula pelos professores, foi possível analisar, refletir e inserir propostas de atividades como forma de auxiliar os professores em suas aulas de piano. Desse modo, através dos parâmetros do modelo C(L)A(S)P buscou-se diversificar a forma como as lições podem ser trabalhadas em sala de aula, tornando a aula mais dinâmica, despertando o estímulo e interesse do aluno e proporcionando um estudo do piano de modo mais abrangente, por contemplar os parâmetros do ensino musical estipulados pela teoria de Swanwick. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MILITÃO, Kauã Felipe Lopes. Atividades musicais amparadas no modelo C(L)A(S)P de Keith Swawnick para aulas de piano: uma proposta de trabalho. Orientador: Tarcísio Gomes Filho. 2023. 67 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/55933 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Escola de Música | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Música | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Ensino do piano | pt_BR |
| dc.subject | Modelo C(L)A(S)P | pt_BR |
| dc.subject | Educação musical | pt_BR |
| dc.title | Atividades musicais amparadas no modelo C(L)A(S)P de Keith Swanwick para aulas de piano: Uma proposta de trabalho | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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