Vídeo educacional: vivências que inspiram

Abstract

Trata-se de uma produção audiovisual com caráter pedagógico, sensibilizador e institucional, voltada para fomentar reflexões sobre acessibilidade, inclusão e pertencimento no ambiente escolar. O vídeo, chamado de “Vivências que Inspiram”, tem cerca de 5 minutos e foi desenvolvido em conformidade com as normas de acessibilidade previstas no Decreto nº 5.296/2004, que regulamenta a Lei nº 10.098/2000, bem como com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), que garante, em seu artigo 67, o direito à acessibilidade em materiais audiovisuais. Assim, o material conta com legenda descritiva, audiodescrição e janela de LIBRAS, assegurando a plena compreensão do conteúdo por diferentes perfis de público. A participação dos próprios estudantes com deficiência como protagonistas no vídeo foi uma decisão metodológica e pedagógica fundamentada no princípio da autorrepresentação e da valorização do protagonismo de sujeitos historicamente marginalizados. Essa abordagem visa não apenas valorizar suas vozes e trajetórias, mas também estimular, por meio de exemplos reais e inspiradores, outros estudantes com deficiência e toda a comunidade acadêmica a refletirem sobre a importância da permanência simbólica na escola, ou seja, do pertencimento, da aceitação e do reconhecimento social no ambiente educacional. O roteiro foi construído a partir das falas dos estudantes, diante de perguntas que focavam em suas experiências em sala de aula, extraída dificuldades e pertencimento escolar. Além de ser elaborado com linguagem simples e colaborativa, para garantir a compreensão plena dos estudantes participantes. As gravações ocorreram no próprio Campus onde estudam, promovendo um ambiente familiar e acolhedor. O roteiro foi construído através de perguntas onde os alunos iam respondendo, com as temáticas, com foco em suas experiências em sala de aula, extrassala, dificuldades e pertencimento escolar. Os locais escolhidos foram o laboratório de informática e de robótica, a biblioteca, a sala de atendimento psicopedagógico, assim como a parte externa do Campus. A produção audiovisual contou com o apoio técnico da equipe de Comunicação Social da instituição, responsável pelas filmagens e edição. O vídeo foi disponibilizado ao Campus para uso pedagógico e institucional, com os devidos créditos e respeitando os direitos de imagem e autoria dos participantes. Além disso, será utilizado nas redes sociais da instituição e apresentado em reuniões pedagógicas no nos semestres subsequentes próximo semestre, com o objetivo de promover debates sobre acessibilidade, permanência e inclusão na Educação Profissional.