Expansão e internacionalização da Pós-Graduação no Brasil e sua articulação com o Plano Nacional de Educação (2014-2024): um estudo da mobilidade acadêmica no exterior (2014-2018)

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dc.contributor.advisorCastro, Alda Maria Duarte Araújo
dc.contributor.authorAraújo, Mateus Sousa
dc.contributor.referees1Castro, Alda Maria Duarte de Araújo
dc.contributor.referees2Barbalho, Maria Goretti Cabral
dc.contributor.referees3Franco, Maria Wanessa do Nascimento Barbosa
dc.date.accessioned2021-03-17T11:32:37Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:52:44Z
dc.date.available2021-03-17T11:32:37Z
dc.date.available2021-10-05T14:52:44Z
dc.date.issued2020-12-07
dc.description.resumoO presente trabalho tem por finalidade analisar a expansão e internacionalização da pós- graduação no Brasil no período de 2014 a 2018, e evidenciar a sua articulação com o Plano Nacional de Educação (2014-2024). Os estudos partem da premissa de que as novas exigências para educação superior e para uma melhor qualificação profissional acarretasse no reordenamento das políticas implementadas na Pós-Graduação brasileira, que passaram a ter como objetivo a sua expansão e a sua internacionalização como forma dos países se inserirem no mundo globalizado. Essas políticas foram desenvolvidas em articulação com Plano Nacional de Educação (2014 -2024), que estabeleceu metas e estratégias para o acompanhamento das ações implementadas. Para realização do estudo tomou-se como referência as estratégias e metas estabelecidas para a internacionalização da educação pelo PNE (2014-2024), e a distribuição das bolsas de mobilidade acadêmica (discentes e docentes) no Brasil. Como referencial teórico, a pesquisa foi desenvolvida pelo método do materialismo histórico-dialético, e procurou explicitar as categorias da totalidade e da mediação. Como orientação do percurso metodológico da investigação, utilizou-se a análise documental, estudo bibliográfico e a elaboração de séries estatísticas a partir dos dados disponibilizados pelo Sistema de Informações - Georreferenciadas (GEOCAPES), como também do Observatório do PNE (OPNE). Os dados mostram que houve crescimento expressivo da pós-graduação brasileira no período estudado, que pode ser traduzido no aumento do número de cursos e de matrículas. Quanto à internacionalização da pós-graduação, apesar de ter havido um crescimento significativo de bolsas de estudo para o exterior provenientes de programas adotados pelo governo brasileiro como uma das estratégias de se inserir no mundo globalizado por meio da internacionalização, elas não são suficientes para atender a demanda da pós-graduação e nem para alcançar a metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação (2014-2024), necessitando, para isso, de um maior investimento institucional.pt_BR
dc.identifier20160118544pt_BR
dc.identifier.citationARAÚJO, Mateus Sousa. Expansão e internacionalização da Pós-Graduação no Brasil e sua articulação com o Plano Nacional de Educação (2014-2024): um estudo da mobilidade acadêmica no exterior (2014-2018) (2014-2018). 2020. 83 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42406
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectInternacionalização da Educação Superior.pt_BR
dc.subjectPós-Graduação.pt_BR
dc.subjectMobilidade Estudantil.pt_BR
dc.subjectPlano Nacional de Educação (PNE).pt_BR
dc.titleExpansão e internacionalização da Pós-Graduação no Brasil e sua articulação com o Plano Nacional de Educação (2014-2024): um estudo da mobilidade acadêmica no exterior (2014-2018)pt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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