O fracasso escolar: algumas considerações sobre o papel da escola

dc.contributor.advisorCosta, Gilberto Ferreira
dc.contributor.advisor-co1Marisa Narciso Sampaiopt_BR
dc.contributor.authorMendonça, Jonas Alves Bezerra de
dc.contributor.referees1Costa, Gilberto Ferreira
dc.contributor.referees2Sampaio, Marisa Narciso
dc.contributor.referees3Mendonça, Ariane Rochelle
dc.date.accessioned2020-06-17T18:14:29Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:52:21Z
dc.date.available2020-06-17T18:14:29Z
dc.date.available2021-10-05T14:52:21Z
dc.date.issued2019-12-10
dc.description.abstractA presente monografia apresenta reflexões teóricas acerca do tema fracasso escolar. Tem como objetivo principal compreender alguns aspectos que provocam o fracasso escolar, entendendo-o enquanto fenômeno complexo, parte de um sistema político e educacional amplo, complexo e diverso. A construção desses entendimentos se deu a partir de pesquisa bibliográfica na qual foram levantados materiais que discutem a temática com vistas à construção de um primeiro entendimento acerca do fenômeno. Contribuíram com essa construção autores como Arroyo, (2000). Bernad Charlot (2000), Phillipe Perrenoud (2001), entre outros. O trabalho nos permite constatar que o fracasso escolar ainda se constitui, na atualidade, como um problema marcante na educação brasileira. Entre outras inúmeras formas de enfrentamento do problema apontamos que uma delas deve se dar a partir da construção de políticas de inclusão dos sujeitos ao ambiente escolar, além da construção de concepções escolares e de formação dos estudantes que valorizem suas culturas e suas realidades.pt_BR
dc.description.resumoA presente monografia apresenta reflexões teóricas acerca do tema fracasso escolar. Tem como objetivo principal compreender alguns aspectos que provocam o fracasso escolar, entendendo-o enquanto fenômeno complexo, parte de um sistema político e educacional amplo, complexo e diverso. A construção desses entendimentos se deu a partir de pesquisa bibliográfica na qual foram levantados materiais que discutem a temática com vistas à construção de um primeiro entendimento acerca do fenômeno. Contribuíram com essa construção autores como Arroyo, (2000). Bernad Charlot (2000), Phillipe Perrenoud (2001), entre outros. O trabalho nos permite constatar que o fracasso escolar ainda se constitui, na atualidade, como um problema marcante na educação brasileira. Entre outras inúmeras formas de enfrentamento do problema apontamos que uma delas deve se dar a partir da construção de políticas de inclusão dos sujeitos ao ambiente escolar, além da construção de concepções escolares e de formação dos estudantes que valorizem suas culturas e suas realidades.pt_BR
dc.identifier2014020297pt_BR
dc.identifier.citationMENDONÇA, Jonas Alves Bezerra de. O fracasso escolar: algumas considerações sobre o papel da escola.. 2019. 30 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42397
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectFracasso escolar.pt_BR
dc.subjectSchool failure.pt_BR
dc.subjectEducação brasileira.pt_BR
dc.subjectBrazilian education.pt_BR
dc.subjectEscola.pt_BR
dc.subjectSchool.pt_BR
dc.titleO fracasso escolar: algumas considerações sobre o papel da escolapt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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