Planejar é um ato complexo: uma análise sobre o processo de elaboração do planejamento de ensino em uma escola estadual do município de Nova Cruz/RN
| dc.contributor.advisor | Costa, Ademarcia Lopes de Oliveira | |
| dc.contributor.advisorID | https://orcid.org/0000-0001-9570-6660 | pt_BR |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/3389381045338422 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Ribeiro, Erika Caroline Soares | |
| dc.contributor.referees1 | Costa, Ademarcia Lopes de Oliveira | |
| dc.contributor.referees2 | Reis, Mônica Karina Santos | |
| dc.contributor.referees3 | Freitas, Dayanna Lúcia Rodrigues de | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-04T13:53:25Z | |
| dc.date.available | 2023-01-04T13:53:25Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-21 | |
| dc.description.resumo | Este estudo está vinculado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso, cujo problema de pesquisa é: em que consiste o processo de elaboração do planejamento de ensino dos professores dos anos iniciais de uma escola estadual da cidade de Nova Cruz – RN? Visando o aprofundamento da temática, definiu-se como objetivo geral: analisar o processo de elaboração do planejamento de ensino dos professores dos anos iniciais atuantes em uma escola estadual da cidade de Nova Cruz – RN. Tem-se como metodologia uma pesquisa com abordagem qualitativa, de natureza básica; quanto aos objetivos, descritiva; quanto aos procedimentos, deu-se por meio da revisão bibliográfica e da pesquisa de campo com o uso do questionário, realizado com seis (6) docentes em uma escola do município de Nova Cruz – RN. Os resultados revelam que os professores compreendem o planejamento de ensino como a forma pelo qual o trabalho docente é organizado/estruturado para que seja possível atingir fins específicos e a efetivação de uma educação de qualidade, reconhecendo sua importância na prática docente. Entretanto, o conhecimento acerca do tema tratado mostrou-se superficial, faltando aprofundamento sobre alguns aspectos importantíssimos a esse processo, atrelado, principalmente, à realidade que envolve a escola e os alunos. Quanto aos elementos considerados na elaboração do planejamento de ensino, é possível considerar um avanço quando percebemos que os professores não focam apenas nos aspectos burocráticos do planejamento, pois evidenciaram o aluno nesse processo, embora os olhares se direcionaram às dificuldades ou níveis de aprendizagem, ressaltando-se a necessidade de considerar outros aspectos que envolvem o educando. Além disso, evidenciou-se também algumas barreiras que interferem consideravelmente durante a elaboração do planejamento de ensino, como falta de materiais/recursos disponibilizados pela escola, tempo escasso e os diferentes níveis de aprendizagem que se deparam em uma sala de aula. Conclui-se, assim, que o planejamento de ensino para além da burocracia técnica configura-se como humano e político. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | RIBEIRO, Erika Caroline Soares. Planejar é um ato complexo: uma análise sobre o processo de elaboração em uma escola estadual do município de Nova Cruz/RN. 2022. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/50826 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
| dc.subject | Planejamento | pt_BR |
| dc.subject | Planejamento de ensino | pt_BR |
| dc.subject | Ensino-Aprendizagem | pt_BR |
| dc.title | Planejar é um ato complexo: uma análise sobre o processo de elaboração do planejamento de ensino em uma escola estadual do município de Nova Cruz/RN | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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