A afetividade como pressuposto para uma aprendizagem significativa: um relato de experiência
| dc.contributor.advisor | Medeiros Neta, Olívia Morais de | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7542482401254815 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Alves, Deyse Gabrielly Rodrigues de Macêdo | |
| dc.contributor.referees1 | Brito, Anderson Dantas da Silva | |
| dc.contributor.referees1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8675877756294298 | pt_BR |
| dc.contributor.referees2 | Azevedo, Laís Paula de Medeiros Campos | |
| dc.contributor.referees2Lattes | http://lattes.cnpq.br/3942672224334681 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-07-28T11:24:28Z | |
| dc.date.available | 2023-07-28T11:24:28Z | |
| dc.date.issued | 2023-07-14 | |
| dc.description.resumo | Este relato de experiência está vinculado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso que tem como questões de estudo: De que maneira a relação afetiva entre professor e o aluno contribui para que o educando tenha um desenvolvimento significativo? Quais os benefícios que a afetividade entre professor/aluno traz para o educando? Tem o objetivo geral de relatar a prática pedagógica no estágio de uma pedagoga em formação, considerando que a afetividade está diretamente relacionada ao desenvolvimento global do educando. E, como objetivos específicos: Perceber de que maneira o pedagogo pode contribuir com uma aprendizagem afetiva. Indicar os benefícios da afetividade para o educando. A metodologia utilizada para desenvolver o trabalho é uma pesquisa com abordagem qualitativa, de natureza básica; quanto aos objetivos descritiva-explicativa, quanto aos procedimentos, por meio da revisão bibliográfica e pesquisa de campo. O trabalho é um relato de experiência do estágio supervisionado na Educação Infantil. Essa produção textual irá agrupar uma série de elementos descritivos por meio da apresentação de uma situação vivenciada. Nesse sentido, trouxe para o trabalho reflexões que foram embasadas pela minha própria experiência, dialogando com teóricos que esclarecem o tema. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | ALVES, Deyse Gabrielly Rodrigues de Macêdo. A afetividade como pressuposto para uma aprendizagem significativa: um relato de experiência. Orientadora: Olívia Morais de Medeiros Neta. 2023. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54243 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Afetividade | pt_BR |
| dc.subject | Educação Infantil | pt_BR |
| dc.subject | Formação | pt_BR |
| dc.subject | Professor | pt_BR |
| dc.title | A afetividade como pressuposto para uma aprendizagem significativa: um relato de experiência | pt_BR |
| dc.title.alternative | Affectivity as a prerequisite for meaningful learning: an experience report | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- TCC - versão final.pdf
- Tamanho:
- 346.31 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Nenhuma Miniatura disponível
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.45 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
Nenhuma Miniatura disponível