Reflexões sobre a prática do ensino da língua portuguesa nas séries iniciais: enfoque na atuação das professoras dos 4º E 5º anos da Escola Calpúrnia Caldas de Amorim em Jardim do Seridó-RN
| dc.contributor.advisor | Souza, Gisonaldo Arcanjo de | |
| dc.contributor.author | Souza, Sérgio dos Santos | |
| dc.contributor.referees1 | Soares, Suenyra Nóbrega | |
| dc.contributor.referees2 | Oliveira, Maria José de | |
| dc.date.accessioned | 2016-04-18T17:10:55Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-22T14:12:13Z | |
| dc.date.available | 2016-04-18T17:10:55Z | |
| dc.date.available | 2021-09-22T14:12:13Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-11 | |
| dc.description.resumo | A presente pesquisa monográfica tem como objetivo de estudo UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS: enfoque na atuação das professoras dos 4º e 5º anos da Escola Municipal Professora Calpúrnia Caldas do Amorim em Jardim do Seridó. Nesta perspectiva, a presente pesquisa, de cunho bibliográfico e qualitativo, buscou investigar como se dá as práticas de ensino da Língua Portuguesa nos 4º e 5º anos da escola supracitada, enfocando as relações entre a gramática normativa e a variação linguística, numa reflexão acerca de como as professoras atuam diante do erro em Língua Portuguesa. Para tanto, foram usado como referenciais teóricos autores como Bagno (2003), Bruno (2007), Libâneo (2002), Luckesi (1993), Travaglia (2006), Vasconcelos (1995), Capretz (2012), Santana e Barbosa (2011), Bechara (1986), Uchôa (1993) entre outros. Os resultados da pesquisa apontam, em sua quase totalidade, para um ensino de Língua Portuguesa ainda bastante preso às regras impostas pela gramática normativa, que muitas vezes não contribui para um aprendizado real, no qual o aluno possa fazer uso para desenvolver as suas capacidades comunicativas. Palavras- | pr_BR |
| dc.identifier | 2012905862 | pr_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37731 | |
| dc.language | pt_BR | pr_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pr_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pr_BR |
| dc.publisher.department | Pedagogia | pr_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pr_BR |
| dc.rights | restrictedAccess | pr_BR |
| dc.subject | Variação de Linguagem | pr_BR |
| dc.subject | Práticas de Ensino | pr_BR |
| dc.subject | Gramática Normativa | pr_BR |
| dc.subject | Língua Portuguesa | pr_BR |
| dc.title | Reflexões sobre a prática do ensino da língua portuguesa nas séries iniciais: enfoque na atuação das professoras dos 4º E 5º anos da Escola Calpúrnia Caldas de Amorim em Jardim do Seridó-RN | pr_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pr_BR |
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