Coragem para florescer: os ciclos formativos de uma pedagoga em contexto de educação infantil bilíngue

dc.contributor.advisorFreitas, Daniela de Amaral Silva de
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9759014082994258pt_BR
dc.contributor.authorSilva, Kivia Tallyta Costa da
dc.contributor.referees1Freitas, Daniela de Amaral Silva de
dc.contributor.referees1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9759014082994258pt_BR
dc.contributor.referees2Oliveira, Jacyene Melo de
dc.contributor.referees2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7383148053596046pt_BR
dc.contributor.referees3Sampaio, Marisa Narcizo
dc.contributor.referees3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6513575623499803pt_BR
dc.date.accessioned2022-04-04T19:09:55Z
dc.date.available2022-04-04T19:09:55Z
dc.date.issued2021-09-13
dc.description.resumoEste memorial formativo trata de uma coleção de relatos autobiográficos cuja narração relaciona meu percurso formativo em Pedagogia a acontecimentos significativos em diferentes espaços de formação. As memórias descritas neste trabalho têm como objetivo promover reflexões sobre a construção de minha identidade profissional enquanto pedagoga em contexto de Educação Infantil bilíngue, âmbito de trabalho no qual desejo me especializar. Reconhecendo a importância do caráter subjetivo intrínseco à formação docente, esta produção acadêmica mescla narrativas autobiográficas, análises teórico-metodológicas da área da Educação e Linguagem, e referências de cunho literário, poético, musical e simbólico, sendo o último, o fio norteador que organiza temporalmente os relatos aqui descritos. Assim, o trabalho está dividido em capítulos nomeados a partir do ciclo das quatro estações do ano – verão, outono, inverno e primavera – de modo que cada um deles traz elementos representativos que balizam o amadurecimento pessoal e profissional de minha jornada formativa. Em cada capítulo, há a presença de discussões relativas à formação docente, Educação Infantil, alfabetização e letramento, didática, ensino de línguas estrangeiras e bilinguismo. Ao fim do trabalho, retomo a ideia de continuidade da formação e abertura de novos ciclos e novas possibilidades formativas.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Kivia Tallyta Costa da. Coragem para florescer: os ciclos formativos de uma pedagoga em contexto de educação infantil bilíngue. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46778
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.publisher.programPedagogiapt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectMemóriapt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectEducação infantil bilínguept_BR
dc.titleCoragem para florescer: os ciclos formativos de uma pedagoga em contexto de educação infantil bilínguept_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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