A educação infantil e as possibilidades do brincar na natureza e com a natureza
| dc.contributor.advisor | Brandão, Lucila Carvalho Leite | |
| dc.contributor.author | Peixoto, Lohana Nascimento | |
| dc.contributor.referees1 | Araújo, Jacyene Melo de Oliveira | |
| dc.contributor.referees2 | Mendes, Sarah de Lima | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-19T15:47:44Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-12 | |
| dc.description.embargo | 2024 | |
| dc.description.resumo | A Educação Infantil é definida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010) como a primeira etapa da Educação Básica, sendo um período de desenvolvimento essencial para as crianças de 0 a 5 anos de idade. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo geral evidenciar as potencialidades do brincar na/com a natureza para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças da Educação Infantil. Para atender a este objetivo geral, foram traçados como objetivos específicos: 1. Compreender o papel do brincar na Educação Infantil; 2. Identificar os benefícios do brincar na/com a natureza para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças. No que se refere ao aporte teórico, este estudo se fundamenta nas contribuições de diferentes autores, tais como Brougére (2001), Oliveira (2005), Piorski (2016) e Tiriba (2010, 2017, 2018). No que diz respeito ao procedimento metodológico, este trabalho é de natureza qualitativa, de caráter crítico e reflexivo (Severino, 2013), analisando-se diversas fontes bibliográficas. Os resultados indicam que o contato da criança com a natureza enriquece as aprendizagens e experiências lúdicas das crianças, bem como sua sensibilização ambiental e cuidado com a natureza, ampliando o conhecimento sobre si mesmas, sobre os outros e o mundo ao seu redor. O estudo reforça a importância do brincar na/com a natureza como prática essencial para o desenvolvimento integral das crianças e para a oferta de um ambiente educativo envolvente e significativo. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | PEIXOTO, Lohana Nascimento. A educação infantil e as possibilidades do brincar na natureza e com a natureza. Orientadora: Lucila Brandão. 2024. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/59332 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Educação Infantil | pt_BR |
| dc.subject | Brincar | pt_BR |
| dc.subject | Natureza | pt_BR |
| dc.title | A educação infantil e as possibilidades do brincar na natureza e com a natureza | pt_BR |
| dc.title.alternative | Early childhood education and the possibilities of playing in nature and with nature | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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