O processo de ensino e aprendizagem da educação infantil no ensino remoto: uma análise a partir do estágio supervisionado no curso de pedagogia

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso refere-se às experiências compartilhadas durante o estágio em Educação Infantil do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. O objetivo geral deste trabalho é analisar a prática pedagógica no ensino remoto da Educação Infantil na turma II do Núcleo de Educação da Infância da UFRN, com foco no planejamento, no tema de pesquisa coelhos, na atuação docente e nas possibilidades e desafios vivenciados no Estágio Supervisionado. Como metodologia, foi adotada uma pesquisa qualitativa e, em relação aos seus objetivos, trata-se de uma pesquisa descritiva, a partir de um relato de práticas educativas realizado na turma II (vespertino) do Núcleo de Educação da Infância - NEI - CAp/UFRN, na qual foi executado um projeto de ensino com contribuições voltadas ao tema de pesquisa “Coelhos”, articulando-o às demais áreas do conhecimento. Para a construção deste trabalho, identifiquei como principais interlocutores os seguintes autores: Freire (2004); Leontiev (1978) e Charlot (2009). Por fim, ao término deste trabalho, foi possível concluir que nesse formato de ensino a prática docente precisou ser ressignificada, novas estratégias pedagógicas precisaram ser desenvolvidas como o uso de telas para que o processo de ensino e aprendizagem acontecesse de forma satisfatória. Constatou-se, ainda, que, embora a prática docente tenha sido remodelada durante o período da pandemia, foi possível criar possibilidades para trabalhar o tema de pesquisa com as crianças e também concluir o ano letivo que estava em andamento.