Ensinando História: o trabalho com as questões de memória e patrimônio na prática de ensino do estágio de formação inicial

Azevedo, Crislane Barbosa de

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

2014-12

Ensino

Memória

Patrimônio

O trabalho a seguir faz referência à utilização de dois importantes objetos de estudo da disciplina História – a Memória e o Patrimônio. Ao longo deste, observaremos que estes objetos da História, mesmo tão importantes no que diz respeito aos estudos históricos e as pesquisas desenvolvidas sobre eles, não são, muitas vezes, trabalhados nos conteúdos escolares da referida disciplina. É como se as mais diferentes temáticas de ensino não dessem conta de abarcar o uso desses dois objetos. Veremos como podemos introduzir as questões de Memória e Patrimônio no cotidiano escolar de alunos do ensino fundamental e como podemos introduzir estes dois elementos nas diversas temáticas do cronograma de aulas comum das turmas. A proposta inicial é a de que os alunos consigam entender, separadamente, o que são a Memória e o Patrimônio e que estes dois objetos estão presentes em todas as temáticas e períodos históricos, seja na antiguidade ou mesmo na contemporaneidade e que eles apresentam-se, muitas vezes, alojados em pequenos textos ou somente nas partes ilustrativas do material didático oferecido à turma ou mesmo em outros fornecidos pelo próprio professor da turma. Veremos como os alunos inicialmente entendiam as concepções de Memória e Patrimônio e como, ao termino das intervenções, os próprios puderam visualizar a presença dos mesmos nos diferentes conteúdos de história na sala de aula.