A criança, o smartphone e o multiletramento

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dc.contributor.advisorWeck, João Tadeu
dc.contributor.authorNascimento, Alexandre Henrique Costa do
dc.contributor.referees1Wack, João Tadeu
dc.contributor.referees2Vale, Lucas
dc.contributor.referees3Siqueira, Luiza Carla Carvalho
dc.date.accessioned2021-10-28T17:36:02Z
dc.date.accessioned2022-06-15T13:02:46Z
dc.date.available2021-10-28T17:36:02Z
dc.date.available2022-06-15T13:02:46Z
dc.date.issued2021
dc.description.resumoO artigo tem o propósito de discorrer acerca do uso recreativo do smartphone por crianças em idade pré-alfabética ou em início da alfabetização e sua influência na aquisição da capacidade ledora, tendo em vista que é comum a insegurança dos pais sobre o quanto que o contato com este elemento tecnológico pode trazer algum tipo de benefício ou prejuízo ao aprendizado dos filhos. Para essa discussão, buscou-se enfatizar a abordagem sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e comunicação (TDIC), o letramento digital e as múltiplas linguagens que cercam o universo informacional que dão forma ao multiletramento e que propicia o entendimento de diversos tipos de textos que compõem o cenário virtual e social atual. Para tanto, apontamos a importância do conhecimento tecnológico no ambiente educacional, os amparos legais que normatizam e incentivam o uso de novas tecnologias na educação e como essa tecnologia pode contribuir no desenvolvimento da criança segundo Vygotsky, Freire, Freinet, dentre outros autores que fazem uma abordagem mais atuais sobre a presença das tecnologias no meio social onde o multiletramento se faz necessário para ampla compreensão, praticidade e comunicação com o mundo e suas instituições. Objetivando reconhecer a importância da relação entre a utilização do smartphone pela criança e a possibilidade de uso como recurso nas práticas pedagógicas e sua contribuição para o multiletramento e o processo de alfabetização e letramento digital, é apresentada uma proposta de uso do smartphone associado ao aplicativo Mentimeter para uso pedagógico.pt_BR
dc.identifier2014087269pt_BR
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Alexandre Henrique Costa do. A criança, o smartphone e o multiletramento. 2021. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/48187
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.titleA criança, o smartphone e o multiletramentopt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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