Bibliotecário escolar: profissional com competência informacional para a docência em disciplina de introdução à metodologia da pesquisa e do trabalho científico?

Abstract

Analisa-se, nesse trabalho, a possibilidade de se atribuir ao bibliotecário escolar uma disciplina de Introdução à Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico em escolas públicas do ensino médio básico. Por isso, levam-se em conta as próprias diretrizes do MEC sobre a educação básica, em especial o ensino médio, cujo incentivo à pesquisa e a trabalhos nas áreas tecnológicas já é bem motivado. Busca-se na Information Literacy a base da pesquisa para os dados, informação e conhecimento, e afirma-se que bibliotecas escolares públicas não necessitam, necessariamente, de altos financiamentos para se manterem, pois podem se beneficiar de softwares livres em seus espaços e serviços. Usa da metodologia exploratória feita na revisão de literatura bibliográfica e eletrônica, e objetiva a inserção da biblioteca escolar e da sala de informática em um mesmo espaço físico, lideradas pelo bibliotecário para uma contribuição à competência informacional. Conclui que, no Brasil, ainda há muito que se fazer para se chegar a um ensino básico de qualidade, e a contratação de bibliotecários em cada instituição de ensino irá servir de vanguardismo na eficiência de um novo modelo de currículo escolar do ensino médio básico público.