O papel do estágio curricular e a motivação para formação dos acadêmicos em ciências contábeis: um estudo à luz da teoria da autodeterminação
| dc.contributor.advisor | Câmara, Arianne Raquel Axiole de Souza | |
| dc.contributor.author | Medeiros, Nícolas Lima | |
| dc.contributor.referees1 | Borges, Gilmara Mendes da Costa | |
| dc.contributor.referees2 | Medeiros, Vanessa Câmara de | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-03T17:29:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-01T12:49:48Z | |
| dc.date.available | 2019-07-03T17:29:22Z | |
| dc.date.available | 2021-10-01T12:49:48Z | |
| dc.date.issued | 2019-06-21 | |
| dc.description.resumo | O propósito deste estudo foi analisar as potencialidades do estágio curricular na formação dos estudantes no curso de Ciências Contábeis de uma universidade pública brasileira, bem como a relação existente entre a motivação e o desempenho acadêmico à luz da Teoria da Autodeterminação. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva, no qual foram aplicados questionários em salas de aula para uma amostra de 50 estudantes entre o 6º e o 9º período do referido curso, o que equivale a 16,6% % do universo total de aproximadamente 300 discentes matriculados. Com base na amostra analisada, através da estatística descritiva, verificou-se que os resultados convergiram com estudos encontrados anteriormente e que os discentes consideram importante a experiência prática do estágio, por auxiliar no desenvolvimento pessoal e profissional. Percebe-se ainda uma relação motivacional bem diversificada para a aprendizagem entre os universitários estudados. Encontram-se estudantes preocupados em aprofundar o nível de conhecimento para atingir uma fundamentação adequada no desempenho de sua futura atuação; mas também estudantes preocupados apenas com os benefícios gerados na obtenção do diploma. O estudo de modo geral acrescenta à temática e reflete a relevância de pesquisas sobre o ensino da Contabilidade. De acordo com as peculiaridades da área, se faz necessário compreender os níveis motivacionais dos estudantes para desenvolver de forma bem explorada o planejamento acadêmico. | pt_BR |
| dc.identifier | 2015039589 | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MEDEIROS, Nicolas Lima. O papel do estágio curricular e a motivação para formação dos acadêmicos em Ciências Contábeis: um estudo à luz da teoria da autodeterminação. 2019. 42f. Monografia (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Ciências Contábeis, Natal, RN, 2019. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41192 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Ciências Contábeis | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.subject | Estágio. Motivação. Autodeterminação. | pt_BR |
| dc.subject | Stage. Motivation. Self-determination. | pt_BR |
| dc.title | O papel do estágio curricular e a motivação para formação dos acadêmicos em ciências contábeis: um estudo à luz da teoria da autodeterminação | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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