Sequência didática com números inteiros: construção de significados em sala de aula

Autores		Rocha, Samara Araujo Medeiros
Orientador		Grymuza, Alissá Mariane Garcia
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2025-01-17
Palavras-chave		Números Inteiros Sequência didática Documentos Curriculares; Ensino de Matemática Ensino Fundamental Whole Numbers Didactic sequence Curricular documents Mathematics teaching Elementary education
Citação		ROCHA, Samara Araujo Medeiros. Sequência didática com números inteiros: construção de significados em sala de aula. Orientadora: Alissá Mariane Garcia Grymuza. 2024. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Departamento de Ciências Exatas e Aplicadas, Centro de Ensino Superior do Seridó, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó, 2024.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/62203