Entre grades e poemas: um estudo sobre a disciplina na escola

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dc.contributor.advisorSousa Filho, Alípio de
dc.contributor.authorAlmeida, Yuri Freire de
dc.contributor.referees2Damásio, Anne Christine
dc.contributor.referees3Dantas, Alexsandro Galeno Araújo
dc.date.accessioned2020-06-24T19:42:44Z
dc.date.accessioned2021-09-29T13:28:59Z
dc.date.available2020-06-24T19:42:44Z
dc.date.available2021-09-29T13:28:59Z
dc.date.issued2019-12-04
dc.description.resumoEsta monografia tem como objetivo analisar a instituição escola como local de aplicação de técnicas e estratégias do poder disciplinar. Em outras palavras, se busca compreender a escola não por meio de sua dimensão potencialmente libertadora, emancipadora etc., mas por todo seu aparato disciplinar que regula o cotidiano da vida daqueles que a frequentam. Para tanto, foi escolhido como campo, para dimensão empírica da pesquisa, a Escola Estadual Desembargador Floriano Cavalcanti, colégio situado na zona sul da cidade de Natal, RN. No que diz respeito ao quadro teórico-referencial, utilizou-se especialmente a obra de Michel Foucault, que versa sobre questões atinentes às relações de poder, suas estratégias, técnicas, mecanismos, sujeitos etc. O que pôde ser constatado é que há, na escola em questão, a presença de um notável aparelho disciplinar, que não é extraordinário, mas arquetípico do modelo moderno de escola adotado no País. Assim, a pesquisa visa demonstrar, por vias de uma analítica sociológica do poder, a maneira com a qual esse arranjo disciplinar opera no caso específico abordado. Apesar de se ter tomado a disciplina como fio condutor e eixo central da pesquisa, tem-se, também, a precaução de mostrar de quais modos a disciplina do ambiente é “afrouxada” pelas diversas resistências cotidianas efetivadas dentro da escola, de modo a evitar uma possível caricaturização e redução de uma realidade profundamente complexa e multifacetada como a escola em sua realidade concreta.pt_BR
dc.identifier20170005938pt_BR
dc.identifier.citationALMEIDA, Yuri Freire de. Entre grades e poemas: um estudo sobre a disciplina na escola. 2019. 60f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Departamento de Ciências Sociais, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/40405
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCiências Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectDisciplina; Escola; Relações de poder; Vigilância.pt_BR
dc.titleEntre grades e poemas: um estudo sobre a disciplina na escolapt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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