O olhar dos estudantes do curso de pedagogia a distância da UFRN- tutores a distância e presencial

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dc.contributor.advisorPaiva, Maria Cristina Leandro de
dc.contributor.authorMiranda, Thayane Lopes
dc.contributor.referees1Paiva, Maria Cristina Leandro de
dc.contributor.referees2Silva, Katiene Symone de Brito Pessoa da
dc.contributor.referees3Boleiz, Flávio
dc.date.accessioned2018-02-19T17:48:55Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:48:59Z
dc.date.available2018-02-19T17:48:55Z
dc.date.available2021-10-05T14:48:59Z
dc.date.issued2017-07-06
dc.description.resumoCom o intuito de ampliar as discussões acerca da tutoria dos cursos a distância, serão abordados aspectos inerentes ao papel desempenhado pelo tutor presencial e à distância, sob o ponto de vista dos graduandos do curso de pedagogia. Esse tema de pesquisa se justifica, entre outros aspectos, pelas discussões atuais em relação à permanência e atribuições do tutor no âmbito da Educação a distância (EaD). O despertar para essa vertente da pesquisa - visão dos estudantes sobre o tutor presencial e a distância- surgiu de um estudo mais amplo no projeto de pesquisa, realizado no decorrer da graduação, intitulado “Dos saberes e fazeres da tutoria”. Nesse sentido, o artigo objetiva identificar o papel assumido pela tutoria presencial e a distância na perspectiva dos estudantes do curso de pedagogia à distância da UFRN, destacando o trabalho pedagógico desenvolvido por ambos, bem como a contribuição e importância desses atores na formação inicial do discente. A metodologia utilizada consiste na perspectiva qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados a aplicação de questionário online com todos os estudantes do curso de pedagogia, com perguntas objetivas e subjetivas. Pode-se verificar que o tutor presencial e os tutores a distância tem um papel fundamental na vida do discente, uma vez que constituem um elo entre o aluno e a instituição.pr_BR
dc.identifier2013089821pr_BR
dc.identifier.citationMIRANDA, Thayane Lopes. O olhar dos estudantes do curso de pedagogia a distância da UFRN: tutores a distância e presencial. 2017. 37 f. Monografia (Especialização) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42301
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia presencialpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectEducação a distânciapr_BR
dc.subjectEstudantes da EaDpr_BR
dc.subjectTutoria presencialpr_BR
dc.subjectTutoria a distânciapr_BR
dc.titleO olhar dos estudantes do curso de pedagogia a distância da UFRN- tutores a distância e presencialpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

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