O programa de iniciação profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) – Campus Natal – Zona Norte: contradições da Política de Assistência Estudantil?
| dc.contributor.advisor | Moreira, Maria Regina de Ávila | |
| dc.contributor.advisor-co1 | Barreto, Marta Simone Vital | pr_BR |
| dc.contributor.author | Alves, Rakellyne Odnumiar Vieira | |
| dc.contributor.referees1 | Sousa, Josivânia Estelita Gomes de | |
| dc.contributor.referees2 | Souza, Íris de Lima | |
| dc.date.accessioned | 2017-08-08T14:00:21Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-20T18:33:40Z | |
| dc.date.available | 2017-08-08T14:00:21Z | |
| dc.date.available | 2021-09-20T18:33:40Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho decorre de uma construção acadêmica, sendo culminante a experiência de estágio e, assim, apresenta uma discussão sobre as contradições do Programa de Bolsa de Iniciação Profissional do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia (IFRN) – Campus Natal – Zona Norte. O Programa tem por finalidade garantir a permanência do estudante na Instituição e, ao mesmo tempo, o inserir em atividades institucionais. O estudo tem como objetivo geral analisar o caráter do Programa de Iniciação Profissional dentro da Política de Assistência Estudantil e, como objetivos específicos avaliar a relação entre este Programa e o contexto de precarização do trabalho e discutir o perfil socioeconômico dos seus participantes. Para tanto, a metodologia da pesquisa baseou-se numa abordagem qualitativa, sendo realizadas entrevistas semiestruturadas com seis bolsistas do Programa citado, além de pesquisa documental no campo de estágio e bibliográfica acerca do tema. A partir da análise de dados, estes foram categorizados resultando em dois eixos que ordenam a organização dos capítulos deste trabalho. A pesquisa identificou e revelou o distanciamento do objetivo educacional ao qual o Programa propõe, sobretudo, contradições na operacionalização deste enquanto um Programa da Assistência Estudantil. Além de apresentar o não reconhecimento como sujeito de direitos dos participantes desta Política. Assim, demonstra-se a importância de se repensar acerca da materialização dos programas que visam a garantia da permanência do estudante na instituição. | pr_BR |
| dc.identifier | 2012961217 | pr_BR |
| dc.identifier.citation | ALVES, Rakellyne Odnumiar Vieira. O programa de iniciação profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) – Campus Natal – Zona Norte: contradições da Política de Assistência Estudantil?. 2015. 66f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social), Departamento de Serviço Social, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015. | pr_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36227 | |
| dc.language | pt_BR | pr_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pr_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pr_BR |
| dc.publisher.department | Serviço Social | pr_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pr_BR |
| dc.rights | openAccess | pr_BR |
| dc.subject | Programa de Iniciação profissional | pr_BR |
| dc.subject | Assistência estudantil | pr_BR |
| dc.subject | IFRN | pr_BR |
| dc.subject | Contradições | pr_BR |
| dc.title | O programa de iniciação profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) – Campus Natal – Zona Norte: contradições da Política de Assistência Estudantil? | pr_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pr_BR |
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