Caminhos para a inserção do pensamento computacional desplugado nos currículos da educação infantil
| dc.contributor.advisor | Sampaio, Marisa Narcizo | |
| dc.contributor.advisor-co1 | Madeira, Charles Andryê Galvão | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6513575623499803 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Lemos, Rebecca | |
| dc.contributor.referees1 | Sampaio, Marisa Narcizo | |
| dc.contributor.referees2 | Madeira, Charles Andryê Galvão | |
| dc.contributor.referees3 | Paiva, Maria Cristina Leandro de | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-05T12:27:02Z | |
| dc.date.available | 2025-02-05T12:27:02Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-08 | |
| dc.description.resumo | O pensamento computacional é uma habilidade essencial no contexto educacional contemporâneo, especialmente pela sua relevância no desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico desde a primeira infância. Este trabalho investiga a inserção do pensamento computacional desplugado nos currículos da Educação Infantil, analisando sua aplicação a partir de abordagens lúdicas e inclusivas. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, abordando definições, pilares e práticas pedagógicas relacionadas ao tema. Além disso, foram analisados seis artigos que oferecem subsídios teórico-metodológicos para o desenvolvimento de atividades interativas que respeitem as especificidades do desenvolvimento infantil e as limitações estruturais das escolas públicas. O estudo conclui que a integração do pensamento computacional desplugado no currículo é viável e promissora, proporcionando às crianças aprendizagens significativas e contribuindo para sua formação integral. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | LEMOS, Rebecca Cristina Gomes Santos de. Caminhos para a inserção do pensamento computacional desplugado nos currículos da educação infantil. 2024. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/62466 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Pensamento computacional | pt_BR |
| dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
| dc.subject | Abordagem desplugada | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.title | Caminhos para a inserção do pensamento computacional desplugado nos currículos da educação infantil | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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