A prática pedagógica no 5º ano do ensino fundamental: relatório reflexivo de estágio supervisionado
| dc.contributor.advisor | Araújo, Jacyene Melo de Oliveira | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Fernanda Lima de | |
| dc.contributor.referees1 | Vieira, Giane Bezerra | |
| dc.contributor.referees2 | Ramalho, Ivone Priscilla de Castro | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-03T23:00:41Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-05T14:57:08Z | |
| dc.date.available | 2016-06-03T23:00:41Z | |
| dc.date.available | 2021-10-05T14:57:08Z | |
| dc.date.issued | 2016-04-04 | |
| dc.description.resumo | O presente trabalho aborda o relato reflexivo da prática pedagógica vivenciada por mim, enquanto aluna da disciplina: “Atividade Especial Coletiva -Estágio Supervisionado de Formação de professores II”, numa turma do 5° ano do Ensino Fundamental, situada em uma escola estadual da rede pública de ensino localizada em Natal- RN.O estágio supervisionado é um pressuposto importante na vida acadêmica do estudante de Pedagogia, uma vez que, oportuniza a este a pôr em prática todos os conhecimentos aprendidos na literatura acadêmica, exigindo a busca constante de subsídios para uma boa prática de ensino, na perspectiva de oferecer as condições necessárias para que a aprendizagem se dê de forma satisfatória aos futuros alunos. Nesse sentido, o presente estágio foi dividido em duas partes - observação e regência de aulas. Na observação foi feito o diagnóstico da escola, de seus ambientes, funcionários, professores e alunos. Como também, o diagnóstico descritivo, caracterizando a realidade escolar, como, estrutura física, caracterização socioeconômica da comunidade, perfil da coordenação pedagógica, entre outros. Nessa mesma etapa, fui dirigida a sala de aula onde iria fazer o estágio. E tive a oportunidade de observar a prática de ensino do professor, entender como se dava a dinâmica da sala, observar como era sua organização interna e a relação estabelecida entre o professor e os alunos.Na segunda parte do estágio, configurada pela regência, fomos orientadas, eu e minha colega parceira no estágio, a dar continuidade a proposta de trabalho do professor titular da sala, contida dentro do projeto “Brinquedos e Brincadeiras” elaborado por ele. Assim, foram planejadas atividades interdisciplinares que envolviam a Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia, História e Educação Física dentro do projeto, que contemplaram os dez dias de regência. | pr_BR |
| dc.identifier | 2011092640 | pr_BR |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Fernanda Lima de. A prática pedagógica no 5° ano do ensino fundamental: relatório reflexivo de estágio supervisionado. 2016. 44f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016. | pr_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42495 | |
| dc.language | pt_BR | pr_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pr_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pr_BR |
| dc.publisher.department | Pedagogia | pr_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pr_BR |
| dc.rights | openAccess | pr_BR |
| dc.subject | Planejamento | pr_BR |
| dc.subject | Diálogo | pr_BR |
| dc.subject | Ação Educativa | pr_BR |
| dc.subject.cnpq | Fundamentos da Educação | pr_BR |
| dc.title | A prática pedagógica no 5º ano do ensino fundamental: relatório reflexivo de estágio supervisionado | pr_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pr_BR |
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