As contribuições dos componentes do curso de pedagogia da UFRN UFRN PARA A FORMAÇÃO DO(A) MEDIADOR(A) DE LEITURA LITERÁRIA
dc.contributor.advisor | Lima, Juliana de Melo | |
dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6338434855229996 | pt_BR |
dc.contributor.author | Oliveira, Katiane Lima de | |
dc.contributor.authorID | 0009-0002-8414-3764 | pt_BR |
dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/4673843422916638 | pt_BR |
dc.contributor.referees1 | Lima, Juliana de Melo | |
dc.contributor.referees1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6338434855229996 | pt_BR |
dc.contributor.referees2 | Freitas, Alessandra Cardozo de | |
dc.contributor.referees2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4424220937257634 | pt_BR |
dc.contributor.referees3 | Oliveira, Manoilly Dantas de | |
dc.contributor.referees3Lattes | http://lattes.cnpq.br/3993334943219574 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-07-28T19:18:40Z | |
dc.date.issued | 2023-07-12 | |
dc.description.embargo | 2023 | |
dc.description.resumo | A monografia trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso cujo problema de pesquisa é: Quais as contribuições que os componentes curriculares do curso de pedagogia da UFRN trazem para a formação do(a) mediador(a) de leitura literária? Objetivamos investigar as contribuições que os componentes curriculares do curso de pedagogia da UFRN trazem para a formação do(a) mediador(a) de leitura literária. Para o alcance do objetivo, tem-se como metodologia uma pesquisa de natureza básica, de abordagem qualitativa, na qual ocorrerá o estudo por meio de dados obtidos via formulário eletrônico, a fim de permitir o levantamento dos dados da pesquisa. A amostra corresponde a um total de dezoito discentes do curso presencial de Pedagogia da UFRN, cursando a partir do 8º período no semestre letivo de 2023.1, os quais se voluntariam a responder o formulário eletrônico. Os fundamentos teóricos são desenvolvidos por meio de Martins (1994), quanto à concepção de leitura; reflexão acerca da formação leitora e literatura a partir de autores como Aguiar (2011); mediação a partir de Vygotsky (2007), Corsino (2010), Oliveira (2010) e Fernandes (2015); e acerca da formação do(a) mediador(a) de leitura de literatura a partir de Stephani e Tinoco (2014) e Magalhães (2013). Quanto aos resultados obtidos, estes permitiram identificar as contribuições de dez componentes curriculares, exclusivamente pertencentes à área da linguagem e ensino de língua portuguesa, os quais apresentaram contribuições no campo teórico e prático, entre elas a abordagem metodológica de leitura por Andaimagem, o conhecimento dos gêneros textuais, concepção de criança e infância; a abordagem da linguagem, o planejamento da mediação, os modos como se lê e se apresentam uma obra literária. Contribuições de atividade complementares também foram mencionadas para a formação do(a) mediador(a) de leitura de literatura. | pt_BR |
dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Katiane Lima de. As contribuições dos componentes do curso de pedagogia da UFRN para a formação do(a) mediador(a) de leitura literária. Orientadora: Juliana de Melo Lima. 2023. 46f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54277 | |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Centro de Educação | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
dc.rights | Attribution 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | * |
dc.subject | mediação de leitura | pt_BR |
dc.subject | literatura | pt_BR |
dc.subject | formação inicial de professores | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
dc.title | As contribuições dos componentes do curso de pedagogia da UFRN UFRN PARA A FORMAÇÃO DO(A) MEDIADOR(A) DE LEITURA LITERÁRIA | pt_BR |
dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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