A banalização da violência na escola: um estudo de caso em um CMEI da zona sul de Natal-RN

Gusmão, Arícia Medeiros de

A banalização da violência na escola: um estudo de caso em um CMEI da zona sul de Natal-RN

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dc.contributor.advisor	Araújo, Jacyene Melo de Oliveira
dc.contributor.author	Gusmão, Arícia Medeiros de
dc.contributor.referees1	Araújo, Jacyene Melo de Oliveira
dc.contributor.referees2	Mendes, Sarah de Lima
dc.contributor.referees3	Teixeira, Cynara Ribeiro
dc.date.accessioned	2020-05-26T19:00:40Z
dc.date.accessioned	2021-10-05T14:51:10Z
dc.date.available	2020-05-26T19:00:40Z
dc.date.available	2021-10-05T14:51:10Z
dc.date.issued	2019-11-14
dc.description.abstract	The current research presents a report of education practice referring to Estágio Supervisionado na Formação de Professores I with a kindergarten’s level IV (4-5 years old) in a Centro Municipal de Educação Infantil-Natal-RN, having as purpose works the child’s fundamental rights with a detailed description of the developed activities and theoretical discussion, that are: : Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Paulo Freire’s theories (2014, 2015, 2015) and the context concept of Urie Bronfenbrenner (2011), besides the official documents that regulate the brasizilian education: : Base Nacional Comum Curricular (2017), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil(2009) e Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998). The development of this work is divided into three main points: discussion about the intervention project, violation of children's rights and trivialization of violence in the school context.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho cosiste em um relato de prática educativa referente ao Estágio Supervisionado na Formação de Professores I com uma turma do nível IV (4-5 anos) em um Centro Municipal de Educação Infantil de Natal-RN, tendo como finalidade trabalhar os Direitos Fundamentais da Criança, com descrição detalhada das atividades desenvolvidas, bem como os referenciais bibliográficos usados para elaboração e discussão teórica desta prática, são eles: Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), teorias de Paulo Freire (2014, 2015, 2015) o conteito de contexto de Urie Bronfenbrenner (2011), além dos documentos oficiais que normatizam a educação brasileira: Base Nacional Comum Curricular (2017), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil(2009) e Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998). O desenvolvimento deste trabalho dividido em três pontos principais: discussão sobre o projeto de intervenção, violação de direitos da criança e a banalização da violência no contexto escolar.	pt_BR
dc.identifier	2014069645	pt_BR
dc.identifier.citation	GUSMÃO, Arícia Medeiros de. A banalização da violência na escola: um estudo de caso em um CMEI da zona sul de Natal-RN. 2019. 26 f. Artigo (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42362
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Pedagogia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRN	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Direitos da Criança	pt_BR
dc.subject	Violência da Escola	pt_BR
dc.title	A banalização da violência na escola: um estudo de caso em um CMEI da zona sul de Natal-RN	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR

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Nome:: BanalizaçãoViolênciaEscola_Gusmão_2019.pdf
Tamanho:: 674.53 KB
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Descrição:: A banalização da violência na escola: um Estudo de Caso em um CMEI da Zona Sul de Natal-RN