A atuação do aluno de pedagogia no estágio remunerado na educação infantil como apoio escolar de crianças com necessidades educacionais específicas

Abstract

O ambiente escolar teve necessidade de remodelação para que se tornasse apto a incluir alunos com necessidades educacionais específicas, que, na maioria das vezes, eram segregados. A partir disso surgiram novas demandas para este espaço escolar, dentre elas, a necessidade de sujeitos para facilitar a inclusão dessas crianças, momento em que entram em ação os estagiários remunerados. Deste modo, este trabalho busca elucidar como ocorre a atuação dos estudantes do Curso de Pedagogia, no âmbito do estágio remunerado em Educação Infantil, junto de crianças com necessidades educacionais específicas (NEE) nos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI) do município de Natal/RN, e quais são os desafios enfrentados por eles. A pesquisa foi desenvolvida através de uma abordagem metodológica qualitativa, na qual foram aplicados questionários com sete (7) estagiários que atuam nos CMEI do município de Natal/RN e uma revisão documental no site da Secretaria Municipal de Educação de Natal, a fim de analisar como ocorre a prática do estágio junto das crianças com NEE. A partir dos resultados, pode ser visualizado como essa prática ocorre de fato, quais as atribuições desses estagiários dentro dos CMEI e quais as dificuldades enfrentadas, bem como refletir acerca do aporte oferecido por esses estagiários, que mesmo ainda em processo de formação inicial, e não possuindo uma formação especializada na área da Educação Especial, colaboram com a inclusão e desenvolvimento das crianças com NEE.