Arte e autoconhecimento: propostas pedagógicas
| dc.contributor.advisor | Guaraldo, Lais | |
| dc.contributor.author | Queiroz, Igor Lucena Fernandes de | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-14T12:54:50Z | |
| dc.date.available | 2023-07-14T12:54:50Z | |
| dc.date.issued | 2023-06-30 | |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa analisa um conjunto de aulas de arte que tinham como tema central o autoconhecimento com estudantes do ensino médio, em três turmas no ano letivo de 2022. Nele buscamos pontuar o que chamamos de subjetividade, bem como entender as razões para as propostas de autoconhecimento com os estudantes em aulas de arte. Naquelas aulas conhecemos obras de arte e realizamos experimentações de técnicas e conceitos artísticos procurando perceber o nosso eu criando significados particulares, assim como compartilhando-os para criação de significados coletivos. Ao final propõe-se um novo plano de aulas, aprimorando o que foi feito, e sugerindo novas estratégias, referências, e conceitos artísticos a serem abordados e desenvolvidos. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | QUEIROZ, I. L. F. . Arte e autoconhecimento: propostas pedagógicas. 2023. 73 f. TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) - Artes Visuais - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53389 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Departamento de Artes | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Artes Visuais | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | artes visuais; arte-educação; autoconhecimento | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | pt_BR |
| dc.title | Arte e autoconhecimento: propostas pedagógicas | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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